化學(xué)興趣小組利用圖示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。下列說(shuō)法不正確的是
A. 白磷不足,會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小
B. 實(shí)驗(yàn)中注射器活塞先向右移動(dòng)、后向左移動(dòng)
C. 膠頭滴管與注射器中的水,作用是相同的
D. 若注射器活塞最終停在10 mL刻度處,說(shuō)明空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為1/5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)南市商河縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
室內(nèi)裝修有時(shí)會(huì)產(chǎn)生有害的物質(zhì)——甲醛?捎 O3 除去甲醛,反應(yīng)方程式為:R+2O3=CO2+H2O+2O2,其中R代表甲醛的化學(xué)式,試確定 R 的化學(xué)式為( )
A. CH2O B. C2H4O C. C2H4 D. CHO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省江寧分校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是
A. 滴加液體 B. 傾倒液體
C. 檢驗(yàn)CO2 D. 點(diǎn)燃酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合環(huán)保要求的是( 。
A. 改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式,使用混合動(dòng)力汽車
B. 采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
C. 將廢棄塑料袋焚燒處理,有利于減輕“白色污染”
D. 農(nóng)業(yè)和園林灌溉,改大水浸灌為噴灌、滴灌
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省徐州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)已成為一門中心學(xué)科,生產(chǎn)生活離不開化學(xué)。
(1)食用適量的海產(chǎn)品,可以為人體補(bǔ)充微量元素____(寫元素符號(hào))。
(2)硝酸鉀(KNO3)是常用的復(fù)合肥,其中氮元素的化合價(jià)為____。
(3)雄黃主要成分是As4S4(As是砷的元素符號(hào)),則As4S4的化學(xué)名稱是____。
(4)電解水實(shí)驗(yàn)證明了水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____,實(shí)驗(yàn)中正極端產(chǎn)生13mL氣體,則負(fù)極端產(chǎn)生的氣體是____mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省徐州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列過(guò)程主要發(fā)生物理變化的是
A. 酸雨的形成 B. 燃?xì)庥龌鸢l(fā)生爆炸
C. 用汽油清洗油污 D. 碘水使淀粉變藍(lán)色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省大慶市2018-2019學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中知識(shí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:
(1)寫出編號(hào)的儀器名稱:①_____;②_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;制取并收集CO2,應(yīng)選用的裝置為_____(填序號(hào))。
(3)如果要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿,可將_____。
(4)如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:_____,植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.
(5)在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣實(shí)驗(yàn)中,混合物總質(zhì)量100g,反應(yīng)一段時(shí)間后,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由20%變?yōu)?5%求氯酸鉀的分解率。_____。(提示:分解率是分解的質(zhì)量比原質(zhì)量)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省大慶市2018-2019學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中知識(shí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
在一定條件下,一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 40 | 3 | 10 | 15 |
反應(yīng)t時(shí)刻的質(zhì)量/g | 23 | 19 | a | |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | x | y | 28 | 31 |
A. 該反應(yīng)可能是通電分解水 B. x+y=9,a=23
C. 甲一定是化合物 D. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省南陽(yáng)鎮(zhèn)平縣2019屆九年級(jí)春季調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
走進(jìn)“化學(xué)村”。 “化學(xué)村”的布局如下:
(1)認(rèn)識(shí)“居民”。
①10戶“居民”中屬于氧化物的有________________。
②“居民”CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
(2)認(rèn)識(shí)“村中的路”。只有相鄰且能相互反應(yīng)的“居民”間才是通路。例如,圖中涂成黑色實(shí)線的是一條從“Fe2O3家”到達(dá)出入口的路。請(qǐng)你在圖中涂出一條從“CO2家”到達(dá)任一出入口的路____________。
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