鐵及其化合物在生活中有重要的作用.請回答下列問題:
(1)已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵.將生銹的鐵釘(鐵銹的主要成分是Fe2O3)放入鹽酸中,充分反應(yīng)后有鐵剩余,寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,溶液中的金屬陽離子是
 
(用符號表示).
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余.下列說法正確的是
 
(填寫字母序號).
A.剩余固體肯定含有銀
B.剩余固體肯定是銀和銅
C.反應(yīng)后溶液中一定有Fe 2+和Cu2+
D.反應(yīng)后溶液中一定有Ag+和Cu2+
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),鐵的冶煉,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)鐵銹主要成分是氧化鐵,放入稀鹽酸后首先是鐵銹反應(yīng),鐵銹完全反應(yīng)后鐵和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,據(jù)此分析解答即可;
(2)根據(jù)焦炭和反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳,焦炭的作用就是得到還原劑一氧化碳解答;
(3)根據(jù)三種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系鐵>銅>銀,對將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中可能出現(xiàn)的變化進(jìn)行分析,判斷反應(yīng)結(jié)束后剩余固體成分.
解答:解:(1)生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,先是表面的鐵銹的主要成分氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵與水,當(dāng)鐵銹完全反應(yīng)后鐵與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),生成氯化亞鐵與氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳和碳高溫下生成一氧化碳;二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳,故答案:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;
(3)A根據(jù)三種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系鐵>銅>銀,將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,鐵粉、銅粉都能與硝酸銀發(fā)生反應(yīng)得到銀,因此剩余固體中一定含有銀,故A對;
B因未說明混合物的用量,因此對于固體混合物是否出現(xiàn)剩余則無法準(zhǔn)確判斷,因此肯定有銀、可能有銅,故B錯(cuò);
C多種金屬與一種金屬鹽溶液反應(yīng)時(shí)最活潑的金屬先反應(yīng),鐵首先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,與硝酸銀完全反應(yīng)后再與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,故濾液中一定含有生成的硝酸亞鐵,此時(shí)無法判斷濾液中是否含有硝酸銅,故C錯(cuò);
D因?yàn)殍F的質(zhì)量無法確定,無法準(zhǔn)確判斷是否把銅銀全部從其溶液中全部置換出來,所以反應(yīng)后溶液中可能含有Ag+和Cu2+.故D對;
答案:(1)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.  Fe2+
(2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
(3)AD.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等,根據(jù)金屬活動順序表,活動性強(qiáng)的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來的有關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.下列關(guān)于認(rèn)識水的說法中,正確的是( 。
A、可用活性炭檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水
B、化肥和農(nóng)藥會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化,所以要科學(xué)合理使用
C、城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先排放,后凈化”的原則
D、采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,以補(bǔ)充城市飲用水資源的不足

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近以來,云南、貴州、四川、廣西和重慶西南五省市持續(xù)嚴(yán)重干旱.其中云南出現(xiàn)百年一遇旱情,使作物失收,牲畜和人飲水困難,我國許多地方實(shí)施大面積人工降雨,其中使用了液氮作增雨劑.根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是( 。
A、液氮是一種溶液
B、使用液氮會污染環(huán)境,應(yīng)嚴(yán)格控制使用
C、降落的雨滴中將含有大量的液氮
D、液氮作增雨劑降雨是物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)請寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),用
 
裝置收集二氧化碳(填序號,下同),該收集方法是根據(jù)二氧化碳的
 
性質(zhì)而確定的.證明生成的氣體是二氧化碳,使用
 
進(jìn)行檢驗(yàn).
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置是
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
 
.制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集氨氣最好選用F裝置,你認(rèn)為理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分:
營養(yǎng)成分
(每100g含有)
蛋白質(zhì) 糖類 油脂 維生素C
7.4g 7.8g 7.9g 206mg 19.2mg 37.8mg 10.1mg 18mg
(1)燕麥片中能為人體提供能量的營養(yǎng)素有
 
;糖類是人體所需
 
的主要來源;
(2)人體健康離不開鈣元素.下列有關(guān)鈣元素的敘述中,不正確的是(填序號)
 
;
①人體中鈣元素大部分存在于骨骼和牙齒中
②幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良
③老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折
④成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣
(3)鈣片的有效成分是碳酸鈣,雖然碳酸鈣難溶于水,但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收,其原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得知氯化鈉樣品中含有少量泥沙、氯化鈣和氯化鎂,于是設(shè)計(jì)以下流程除去氯化鈉的樣品中泥沙、氯化鈣和氯化鎂.

(1)操作Ⅰ的名稱是
 
,試劑A是
 
,試劑B是
 

(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)玻璃棒的作用是
 

(4)用提純后的氯化鈉固體來配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,其步驟為:①計(jì)算、②稱量、③
 
、④溶解、⑤裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請按表格信息填空.
(1)鉀元素的核電荷數(shù)是
 
;鉀離子的核外電子數(shù)是
 
;與鉀元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為
 
;
(2)如表中的元素兩兩化合能形成AB2型化合物的化學(xué)式為
 
(寫出一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,用E裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí),為了得到純凈、干燥的CO2氣體,從發(fā)生裝置C產(chǎn)生的氣體通過除雜裝置時(shí)氣流的方向順序是
 
(填導(dǎo)管口a、b、c、d序號).
(4)實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷(CH4)氣體,推測其反應(yīng)物是
 
(填序號)
A.醋酸鈉和堿石灰的固體混合物       B.Na2CO3固體和水       C.CO2和H2
(5)將濃氨水滴加到生石灰時(shí),能快速產(chǎn)生氨氣,該反應(yīng)的發(fā)生裝置最好選用
 
(選填裝置編號).請寫出生石灰在此反應(yīng)中的兩個(gè)作用:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬是一類重要的材料,研究其性質(zhì)十分必要.

(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
(填元素符號).
(2)人們對鋁的利用比銅和鐵晚,金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序主要與
 
(填序號)有關(guān).
A.金屬的活動性       B.地殼中金屬的含量        C.金屬的顏色
(3)下面是某小組同學(xué)對金屬鎂和鐵性質(zhì)的對比研究.
①在室溫條件下進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn),試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨,且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時(shí)加入等體積、相同濃度的稀鹽酸.通過觀察到
 
現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是金屬活性Mg>Fe;還可以觀察到,反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi),兩支長頸漏斗內(nèi)液面高度不同,可得出的結(jié)論是
 

②取等量的鎂、鐵兩種金屬,將鎂放入稀硫酸中,鐵放到稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖2所示,下列說法正確的是
 
(填序號).A.充分反應(yīng)后,生成氫氣的質(zhì)量相等
B.消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量
C.充分反應(yīng)后,鎂、鐵一定都有剩余
D.充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定都有所增加
E.充分反應(yīng)后,稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余.

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同步練習(xí)冊答案