【題目】同學們學習”二氧化碳實驗室制取的研究”課題時,探究了二氧化碳的收集方法。
(查閱資料)
(1)通常狀況下 1 體積水約溶解 1 體積二氧化碳,所得溶液的 pH 約為 5.6,pH 越小,二氧 化碳在水中溶解越多。
(2)石灰石中的雜質(zhì)既不和鹽酸反應,也不溶于水。
(提出問題)二氧化碳能不能用排水法收集?
(設計實驗) 實驗一:在通常狀況下,測定二氧化碳溶于水所得溶液的 pH,判斷二氧化碳 在水中溶解的體積,如下圖:
(1)甲裝置中反應的化學方程式_____;
(2)檢查甲裝置氣密性的方法是關(guān)閉活塞和止水夾 K1 ,打開 K2,K3,K4 雙手握住錐形瓶, 觀察到_____,說明裝置氣密性良好;
(3)實驗時,需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是打開止水夾 K1,關(guān)閉止水夾 K2 ,打開 活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣排盡的方法是 _____;
(4)關(guān)閉 K1 ,打開 K2 、K3 、K4 ,待丙裝置中收集半瓶氣體時,關(guān)閉 K2 、K3 、K4 ,充 分振蕩丙裝置,分別測得丙、丁瓶裝置中溶液的 pH 為 5.5 和 6.5。分析可知,溶解的二氧化碳體積丙裝置中_____(填“大于”或“等于”或“小于”)丁裝置,乙裝置的作用是 _____ ;
(5)實驗結(jié)束后,裝置甲反應后溶液中溶質(zhì)除了氯化鈣還有沒有其他物質(zhì)?請設計實驗證明你的猜想(寫出實驗方法、現(xiàn)象和結(jié)論)______
(6)實驗二:用二氧化碳數(shù)字傳感器測得收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)。如圖是收集的 氣體中二氧化碳體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系圖,從圖中能得息:
① ________________________________________
②___________________________________________________
(結(jié)論反思)由實驗一、二分析,改進實驗裝置,二氧化碳能用排水法收集。能降低二氧 化碳在水中溶解性的措施③_____④_____。
【答案】 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 乙中有氣泡冒出 將燃著的小木條放在K1側(cè)管口,木條熄滅,則空氣已排盡 大于 除去二氧化碳中可能混有的氯化氫 取少量反應后的溶液于試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液,溶液變紅則甲中溶質(zhì)為氯化 鈣和氯化氫 排水法收集的二氧化碳比排空氣法收集的二氧化碳濃度大 排水法和排空氣法均不能收集到純凈的二氧化碳 將水換成熱水 將水換成飽和的碳酸氫鈉溶液
【解析】(1)甲裝置中是稀鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、二氧化碳和水;
(2)檢查該裝置的氣密性的方法是雙手握住錐形瓶,如乙裝置中有氣泡冒出,則氣密性良好;
(3)檢驗空氣排盡的方法是將燃著的小木條放在K1側(cè)管口,木條熄滅,則空氣已排盡;
(4)由于丙裝置中的pH小于丁裝置中的pH,故丙裝置中溶解二氧化碳的體積大于丁裝置中溶解的二氧化碳的體積;甲裝置中制取的二氧化碳氣體中可能混有氯化氫氣體,故用飽和碳酸氫鈉除去氯化氫氣體;
(5)甲裝置中含有的溶質(zhì)一定有生成的氯化鈣,可能含有過量的稀鹽酸,故取少量反應后的溶液于試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液,溶液變紅則甲中溶質(zhì)為氯化 鈣和氯化氫;
(6)由圖可知,排水法收集的二氧化碳比排空氣法收集的二氧化碳濃度大;排水法和排空氣法均不能收集到純凈的二氧化碳
(7)二氧化碳氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,故可以用熱水代替冷水,也可以用飽和碳酸氫鈉溶液代替水;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下列生活中常見物質(zhì)的溶液能使酚酞溶液變紅的是______(填序號)
A.食鹽 B.蘇打 C.可樂 D.蔗糖
(2)共享單車已經(jīng)成為市民常用出行工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求,如圖是一款自行車的示意圖,所標物質(zhì)中,屬于有機合成材料的是_____;車架表面刷油漆主要是為了防銹,其原理是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì),它們的部分反應和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。( “”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應,“”表示一種物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應物或生成物以及反應條件已略去,不考慮微溶物)。C是鹽,D是氧化物。
(1) 常溫下,若A為一種氣態(tài)氧化物,且A與B的相互轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)自然界中的碳氧循環(huán), C可用于制玻璃,俗稱純堿,E是單質(zhì)。A的固體俗稱_____,C的化學式為__,D的用途_______(只說一點)。A轉(zhuǎn)化為B的化學方程式_______。
(2) 若A為生活中使用最廣泛的金屬,且E不能轉(zhuǎn)化為A,其它關(guān)系不變,C由兩種元素組成,其溶液為淺綠色,E是無色溶液,與A、C反應時都能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,D是黑色固體,B是一種氣體單質(zhì),B與D可以反應生成A和水。
① 寫出AD的化學方程式:____________。
② B與D的反應屬于_____________________ (填基本反應類型)
③ E 中溶質(zhì)的化學式為_____________。
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【題目】下圖表示的是KNO3和NaNO3的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
A. T2℃時,KNO3溶液的濃度一定等于NaNO3溶液的濃度
B. T1℃時,在50g水里加入15gKNO3固體,充分溶解,可得到65g溶液
C. 若KNO3中混有少量NaNO3,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純
D. T1℃時,往180gNaNO3飽和溶液中加入620g水可配成質(zhì)量分數(shù)為10%的NaNO3溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加。
【知識回放】金屬活動性順序:(請你在橫線上填寫所缺的金屬的元素符號)
K Ca NaMg Al__FeSnPb(H) Cu Hg __Pt Au
【作出猜想】
猜想1:Fe>Cu>Cr
猜想2:Fe>Cr>Cu
(你的猜想)猜想3:________________。
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【設計與實驗】小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,在常溫下分別放入等量的同種濃度的稀硫酸中。請?zhí)顚懺嚬?/span>3中的實驗現(xiàn)象
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色 | ________ |
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_________正確。
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是___________________________________________。
【知識運用】將鉻片投入FeSO4溶液中,反應________(填“能”或“不能”)進行。若能進行,請你寫出反應的化學方程式:___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的A~E是化學實驗中常用的幾種裝置,請按要求回答有關(guān)問題。
(1)利用上圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是__________;從反應伍的狀態(tài)和反應條件說明制取該氣體的理由 _______________________,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式:____________________。
(2)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用上圖中裝置的組合是__________;寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式:____________________。
(3)寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式:_________________。
(4)利用C裝置,收集的氣體應具有____________性質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是興趣小組同學對暴露在空氣的氫氧化鈉固體的探究.請回答下列問題:
[提出問題1]: 該氫氧化鈉固體有沒有變質(zhì)呢?
[進行實驗1]:甲同學取少量固體于試管中用足量的水溶解,后加入過量的 BaCl2 溶液,觀察到_________________,證明氫氧化鈉固體已經(jīng)含有 Na2CO3.
[提出問題2]:
如何除去氫氧化鈉固體中的雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉呢?
[進行實驗2]:乙同學對該氫氧化鈉固體進行提純,按如下操作流程進行實驗.
[實驗分析]:
⑴步驟②反應的化學方程式是____________,步驟②的操作有攪拌和過濾,攪拌的作用是_______.
⑵證明步驟②中已達到 Ca(OH)2溶液過量的目的,下列方案中可行的是_________.
a.取少量濾液 B,向其中通二氧化碳氣體,溶液變渾濁
b.取少量溶液 B,向其中再加少量石灰水,無白色渾濁
c.取少量溶液 B,向其中再加少量濃碳酸鈉溶液,有白色渾濁
⑶為獲得純凈的氫氧化鈉步驟③所包含的具體操作是蒸發(fā)濃縮、_________、過濾. A.蒸發(fā)結(jié)晶B.降溫結(jié)晶
⑷丙同學認為乙同學流程中的 Ca(OH)2 溶液可以用稍過量的 Ba(OH)2 溶液代替,代替后的主要優(yōu)點是_______________.
A.氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鋇易溶于水,用氫氧化鋇溶液可以減少溶液中水的量,以提高蒸發(fā)濃縮的效率,并節(jié)約能源.
B.只有氫氧化鋇才能除去雜質(zhì)
[實驗拓展]:如何測定久置的燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)呢?
從一瓶久置的燒堿中稱取了 20g,干燥后剩余固體固體質(zhì)量為 19g,完全溶于蒸餾水 中配成 100g 樣品溶液,現(xiàn)取一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液與樣品溶液混合,充分反 應后得到如表所示的數(shù)據(jù).
項目和次數(shù) | 第 1 次 | 第 2 次 | 第 3 次 | 第 4 次 |
樣品溶液質(zhì)量(g) | 10 | 20 | 30 | 40 |
氯化鋇溶液質(zhì)量(g) | 10 | 15 | 15 | 30 |
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量(g) | 1.97 | 3.94 | 3.94 | X |
⑸表中第_________次恰好完全反應.
⑹請計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____________?(請寫具體解題過程)
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【題目】請根據(jù)如圖A、B所示的化學實驗(裝置B鐵架臺已略去),回答以下問題。
(1)裝置A中,對比現(xiàn)象①③說明燃燒需要_____條件;實驗中水在其中的作用是_____、_____。
(2)裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗。實驗進行一段時間后,“人”字管右端可以觀察到的現(xiàn)象是_____,該反應的化學方程式為_____。
(3)裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為_____。
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【題目】類比推理是化學學習中的一種重要方法,化學用語是學習化學的重要工具。
(1)尿素[CO(NH2)2]和碳酸氫銨都屬于_____________肥,碳酸氫銨中陽離子符號是_____________,兩者鑒別的方法是___________________(用化學方程式表示)。
(2)“三酸兩堿”中的兩堿是指_____________、_____________(填化學式),寫出能和稀硫酸發(fā)生中和反應的化學方程式:___________________。
(3)利用碘化銀[AgI]進行人工降雨,具體地說,就是利用高炮,將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團的零度層以上,利碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì),經(jīng)過一系列變化實現(xiàn)人工降雨。碘化銀中碘元素的化合價為_____________價,寫出碘化銀分解的化學方程式:_________________。寫出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱_____________。
(4)聚乙烯[ ―CH2 ―CH2― ]n和聚氯乙烯[ ―CH2 ―CHCl― ]n都屬于塑料。其中可用于包裝食品的是_____________。它們_____________有機高分子(填“是”或“不是”)。鑒別方法是___________________。
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