16．下列生活生產(chǎn)中的現(xiàn)象不利于我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的是（　�。�
A．農(nóng)村直接焚燒秸稈肥田B．大力發(fā)展電動(dòng)汽車，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排
C．遠(yuǎn)離煙草、拒絕毒品D．改進(jìn)燃煤爐灶，促進(jìn)燃料充分燃燒

分析 此題是關(guān)于環(huán)保節(jié)約問(wèn)題以及新能源在生活中的應(yīng)用問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境．只要符合該理念的做法都是正確的，據(jù)此對(duì)選項(xiàng)分析即可

解答 解：A、農(nóng)村直接焚燒秸稈肥田，污染環(huán)境，不利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故A符合題意；
B、大力發(fā)展電動(dòng)汽車，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故B不符合題意；
C、遠(yuǎn)離煙草、拒絕毒品，利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故C不符合題意；
D、改進(jìn)燃煤爐灶，促進(jìn)燃料充分燃燒，可以減少環(huán)境污染，利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故D不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要結(jié)合節(jié)能減排和環(huán)保角度入手分析各選項(xiàng)是否符合題意，分析判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，汗水中的某種物質(zhì)有咸味，該物質(zhì)是由Na+、Cl-（填粒子符號(hào)）構(gòu)成的．
（2）①下面如圖1描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，請(qǐng)從微觀的角度分析，甲處應(yīng)填入的粒子符號(hào)是OH-．

②圖2描述的是向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，a點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)有NaCl、NaOH．
（3）某無(wú)色溶液可能含有氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種．取適量樣品于試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過(guò)量氯化鈣溶液（氯化鈣溶液呈中性），有沉淀產(chǎn)生，充分反應(yīng)后溶液仍為紅色．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷該溶液中一定含有的物質(zhì)是NaOH、Na2CO3 （寫化學(xué)式），可能含有的物質(zhì)是NaCl （寫化學(xué)式）．
（4）氯化鈉溶液中含有雜質(zhì)CaCl2、MgCl2和Na2SO4，依次通過(guò)以下操作將其除去：①加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，②加入過(guò)量的氯化鋇溶液，③加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，④過(guò)濾，⑤向?yàn)V液中加入適量的鹽酸．
（Ⅰ） 操作②和操作③的順序不能顛倒，為什么？
（Ⅱ） 操作⑤加入適量鹽酸的作用是什么？
（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品20g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生了6.6g氣體．試計(jì)算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．圖中“”代表不同元素的原子．下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變
B．該反應(yīng)中的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1：1
C．該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都未改變
D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖實(shí)驗(yàn)裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①試管，②錐形瓶．
（2）C裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正：長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下．
（3）用改正后的裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填代號(hào)），收集裝置可選擇D或E（從D-F中選擇，下同）．
（4）欲制取CO2，B裝置相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止．收集CO2應(yīng)選擇D裝置，驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿．欲干燥CO2，應(yīng)將氣體通過(guò)G裝置，G中應(yīng)加入的藥品是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某學(xué)習(xí)小組用下列裝置進(jìn)行CO2的制取及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)．
資料卡片：20℃時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g．20℃時(shí)，碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置，儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，在b處檢驗(yàn)是否有CO2逸出的操作是將燃著的木條放在導(dǎo)氣管口．
（2）裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，濕pH試紙顯示pH約為6，干pH試紙顯示pH仍為7，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性．
（3）當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀（NaHCO3）出現(xiàn)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3
（4）當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為檢驗(yàn)?zāi)郴旌蠚怏w成分做了如下實(shí)驗(yàn)：將一定體積的該混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水，石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，氣體總體積減小，把剩余氣體導(dǎo)出后，可在氧氣中燃燒，燃燒產(chǎn)物能使白色CuSO4粉末變藍(lán)色，則原混合氣體的成分可能是（　�。�
A．HCl和COB．HCl和H2C．CH4和CO2D．CO2和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某食用純堿中含有少量的氯化鈉，為測(cè)定高純堿中碳酸鈉（Na2CO3）的含量，現(xiàn)取純堿樣品12.5g，加入150.0g稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)后溶液總質(zhì)量變?yōu)?58.1g．計(jì)算：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量．
（2）純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．A～I(xiàn)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．
其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質(zhì)，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍(lán)色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）C的化學(xué)式Fe2O3；E的化學(xué)式H2SO4．
（2）F溶液的顏色黃色；I所屬物質(zhì)類別是堿．
（3）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：反應(yīng)①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；反應(yīng)④CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（4）在①②③④四個(gè)反應(yīng)中，未涉及到的基本反映類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣．
①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．．
②可選用C收集氧氣，理由是氧氣不易溶于水；用這一方法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)氧氣中混有較多空氣，可能的原因是試管中的空氣未排干凈（寫1種）．
③驗(yàn)證集氣瓶中的氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶口，若復(fù)燃，證明是氧氣．
（2）使用B裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱．
（3）實(shí)驗(yàn)室一般用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE（填標(biāo)號(hào)）；檢驗(yàn)集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．

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同步練習(xí)冊(cè)答案