7．現(xiàn)有下列儀器，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器C的用途是配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器．
（2）要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液．
①?gòu)纳蠄D選擇所需儀器，除E、G外，還需選用的儀器有CD（填字母）；
②配制的步驟為計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標(biāo)簽；
③此實(shí)驗(yàn)中E的作用是攪拌，加快溶解速率．

分析 （1）根據(jù)燒杯可以用來(lái)作為配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液需要的儀器，配制步驟等進(jìn)行分析．

解答 解：（1）儀器C是燒杯，燒杯可以用來(lái)作為配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器；
（2）①?gòu)纳蠄D選擇所需儀器，除玻璃棒、天平外，還需選用的儀器有燒杯、量筒，故選：CD；
②配制的步驟為計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標(biāo)簽；
③實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是：攪拌，加快溶解速率．
故答案為：（1）配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器；
（2）①CD；
②稱量；
③攪拌，加快溶解速率．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常用儀器的作用和認(rèn)識(shí)，難度不大，需要理解、識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．同學(xué)們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)展開(kāi)以下探究活動(dòng)．
活動(dòng)一：探究鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)1：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒 零星的火星①鐵燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4
②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為含碳量越高，火星越明顯
 實(shí)驗(yàn)2：取直徑0.20mm
，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒		 較明顯的火星四射
【拓展延伸】
同學(xué)們認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為350mL．
活動(dòng)二：探究鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中是否有鐵單質(zhì)
【查閱資料】
①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
②鐵的氧化物均能溶于酸．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
 將冷卻后的黑色固體碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色固體中含有鐵單質(zhì)
【拓展延伸】
已知：高溫條件下鐵和水能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．由此可知探究活動(dòng)二中為了防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．生命離不開(kāi)水，水也是一種重要的化學(xué)資源．
（1）水是由氫元素和氧元素組成的，該元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒生成水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，在反應(yīng)中，氧氣的作用是助燃．
（2）水和乙醇是兩種重要的溶劑．氫氧化鈉溶于水配制溶液時(shí)會(huì)放熱（填“吸熱”或“放熱”）；在水和乙醇以3：7配成的溶液中，溶劑是水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量
B．向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成
C．純凈的氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．向盛有鐵銹的試管中加入稀鹽酸，反應(yīng)后得到淺綠色的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及磷元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)按要求填空：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是AC，化學(xué)性質(zhì)相似的是BD．
（2）B在化學(xué)反應(yīng)中，易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）從E圖中可以得知磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為30.97．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．鐵生銹B．汽油揮發(fā)C．石蠟熔化D．滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．制造下列物品所使用的材料，不屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．
塑料保鮮盒		B．
真絲圍巾		C．
滌綸服裝		D．
汽車(chē)輪胎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室要配制50克5%的Na2S04溶液．
（1）需要Na2S04固體2.5g
（2）Na2SO4中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某小組在科學(xué)社團(tuán)課上了解到氨水是由氨氣溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)形成的．氨水中除NH3、H2O外，還有氨氣和水發(fā)生反應(yīng)的生成物，其中的生成物使氨水呈堿性．小組同學(xué)想用所學(xué)的知識(shí)對(duì)“氨氣和水反應(yīng)的生成物使氨水呈堿性”進(jìn)行驗(yàn)證．
【查閱資料】
①氨氣有毒，不易燃燒，極易溶于水；
②氨氣可通過(guò)易揮發(fā)的濃氨水滴加到氧化鈣中快速得到；
③紅色石蕊試紙遇堿性溶液會(huì)變藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)方案】
小組設(shè)計(jì)如圖所示裝置，分別檢測(cè)H2O、NH3和氨水使干燥紅色石蕊試紙的變色情況．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性后添加藥品；
②擠壓C裝置中的膠頭滴管，C中試紙不變色，證明了蒸餾水不能使干燥紅色石蕊試紙變色；
③打開(kāi)分液漏斗活塞，將濃氨水滴加到氧化鈣上，一段時(shí)間后觀察到B、C裝置中的石蕊試紙均變藍(lán)．
小組成員分析B裝置中試紙變藍(lán)的原因可能是由于A裝置中揮發(fā)的氨氣和水蒸氣發(fā)生了反應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾．
他們改進(jìn)裝置并重新實(shí)驗(yàn)，觀察到B中試紙不變色，C中變藍(lán)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氨氣和水反應(yīng)的生成物使氨水呈堿性．
【反思評(píng)價(jià)】小組同學(xué)反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)還需要對(duì)氨氣進(jìn)行尾氣處理．你的處理方法是用水吸收．

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