【題目】實驗課上,某小組的同學(xué)用生石灰進行“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”實驗時發(fā)現(xiàn):向塊狀生石灰中加入適量水后沒有明顯的溫度變化。為確定其原因,進行了如下實驗探究。

【提出問題】生石灰是否變質(zhì)?其成分是什么?

【查閱資料】氫氧化鈣溶解過程中無明顯溫度變化,與鹽酸反應(yīng)無氣體生成。

【猜想與假設(shè)】同學(xué)們認(rèn)為生石灰樣品已經(jīng)變質(zhì),并對其成分作出了如下4種猜想。

猜想1:氧化鈣和氫氧化鈣;

猜想2:氧化鈣和碳酸鈣;

猜想3:______;

猜想4:氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣。

【進行實驗】同學(xué)們將少量樣品研碎后,按如圖所示過程進行實驗。

(1)在溶解過程中用溫度計測量液體的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)升高,說明樣品中應(yīng)該含有____________。結(jié)論:猜想3不成立。

(2)濾渣B中一定含有________,用化學(xué)方程式表示生成該物質(zhì)的反應(yīng)________。

結(jié)論:①塊狀生石灰表面發(fā)生變質(zhì);②猜想1不成立。

(3)為驗證濾液C的成分,進行后續(xù)實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

______

______

①濾液中溶質(zhì)為氫氧化鈣

②猜想4成立,猜想2不成立

【反思與評價】

有的同學(xué)認(rèn)為上述實驗過程不能得出猜想4成立、猜想2不成立的結(jié)論,理由是_________。

【答案】 Ca(OH)2和CaCO3[或CaCO3或Ca(OH)2] CaO CaCO3 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 取適量濾液C于試管中,向其中通入適量二氧化碳,觀察 濾液變渾濁 因為樣品中有氧化鈣,加水后能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以無法證明生石灰樣品中含有氫氧化鈣

【解析】【猜想與假設(shè)】猜想3:根據(jù)題中的其他猜想結(jié)合氧化鈣的性質(zhì)可以知道,該固體可能是氫氧化鈣和碳酸鈣;

【進行實驗】(1)根據(jù)題中的查閱資料可以知道,氫氧化鈣溶于水時溫度變化不大,而本實驗中液體明顯升溫,所以可以判斷該物質(zhì)中含有氧化鈣;

(2)向濾渣B中加入稀鹽酸產(chǎn)生了氣體,所以可以判斷在濾渣中含有碳酸鈣,氫氧化鈣可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;

(3)根據(jù)猜想可以知道在濾液中只有氫氧化鈣能夠溶于水,所以可以取適量濾液C于試管中,向其中通入適量二氧化碳,若觀察到濾液變渾濁,則說明濾液中含有氫氧化鈣;

【反思與評論】氧化鈣和水反應(yīng)生成了氫氧化鈣,所以不能判斷氫氧化鈣是來自于和水的反應(yīng)還是在空氣中發(fā)生變質(zhì),所以不能說明猜想②是否正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)。 下列做法不合理的是

A.工業(yè)上用稀鹽酸除鐵銹

B.農(nóng)業(yè)上用熟石灰改良酸性土壤

C.碳酸鈉用于玻璃、 造紙、 洗滌劑的生產(chǎn)

D.水壺中的水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂) 用水清洗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示,下列判斷不正確的是

A. 該反應(yīng)中有兩種化合物分子

B. 該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的A、B分子的個數(shù)比為4∶3

C. 物質(zhì)C的化學(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護氣

D. 在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為14∶9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:

(1)水__________(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。

(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做__________(填“軟水”或“硬水”)。

(3)自來水凈化中用來消毒用的氯氣是一種黃綠氣的氣體,如果出現(xiàn)氯氣泄露,可用燒堿溶液來吸收處理,其化學(xué)反應(yīng)原理為:Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O,則X的化學(xué)式是__________。

(4)下圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,C試管中收集到的氣體是__________,在水的電解實驗中,沒有發(fā)生改變的微粒是__________。

(5)電解水時常加入氫氧化鈉增強導(dǎo)電性,現(xiàn)有5%的氫氧化鈉溶液100g,通電一段時間后,測得氫氧化鈉溶液的濃度變?yōu)?0%.反應(yīng)中被電解水的質(zhì)量是__________g。

(6)水是實驗室最常見的溶劑。用濃硫硫酸配制稀硫酸時,用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示AG是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略,“﹣”表示相互能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系),其中A是人體胃液中含有的酸,BC的組成元素相同,D是一種紅色粉末,F是相對分子質(zhì)量最小的氧化物.請回答下列問題.

1)寫出物質(zhì)E的一種用途:

2AG七種物質(zhì)中,氧化物有 種;

3F→E的反應(yīng)現(xiàn)象是 ;

4A→B反應(yīng)的基本類型屬于:

5F→G的化學(xué)方程式是: ; C﹣D反應(yīng)的化學(xué)方程式是:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.液氮 B.碘酒 C.石油 D.石灰漿

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【題目】下列實驗中,現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是( )

A. 圖示A有大量氣泡產(chǎn)生,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁,說明白色粉末是硫酸鈉

B. 圖示B冷卻后,打開彈簧夾,水被吸入瓶內(nèi),瓶內(nèi)水面上升約1/5,說明氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

C. 圖示C試管1中的氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,試管2中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,說明水是由氧氣和氫氣組成的

D. 圖示D滴有石蕊的溶液呈藍(lán)色,加入稀鹽酸后藍(lán)色變?yōu)榧t色,說明反應(yīng)后溶液中一定不含堿性物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】溶液在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用,回答下列各題

(1)若要配制98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度1.84g/cm3__________mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

①在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計算、__________、__________、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽。

②在實驗室用濃硫酸配制上述稀硫酸時,使用的量筒應(yīng)選擇__________

A.10mL B.50mL C.100mL D.200mL

(2)日常生活中我們要科學(xué)地節(jié)約用水,現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過的衣服,“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為100克,其中含洗滌劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%,則濕衣服上殘留的洗滌劑質(zhì)量為__________g,現(xiàn)用6000g清水對這件衣服進行漂洗,有以下兩種漂洗方法(假設(shè)每次“擰干”后濕衣服仍殘留100g溶液)。

方法一:用6000g清水一次漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為(用分?jǐn)?shù)表示)__________g;

方法二:將6000g清水均分成質(zhì)量相等的兩份(每份3000g),分兩次漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為(用分?jǐn)?shù)表示)__________g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們的胃液中含有鹽酸,它有助于消化但胃酸過多,但胃酸過多會引起胃部不適。有時可以用小蘇打治療,反應(yīng)的方程式為 ,化學(xué)反應(yīng)前后一定沒有變化的離子是 (離子符號表示)

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