實驗步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
CaO2與H2O反應有Ca(OH)2生成 | ||
/ | CaO2與H2O反應無Ca(OH)2生成 |
分析 本題主要圍繞過氧化鈣與水的反應進行反應生成物的探究,為探究生成物,題中設計了生成物之一氫氧化鈣的檢驗.
(1)氧氣的檢驗,對實驗的意義進行評價,常見儀器的識別;對實驗過程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析,歸納出反應的特點.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對反應的生成物進行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對猜想做出評價;
(3)歸納探究過程,總結(jié)反應的化學方程式;
解答 解:(1)能使帶火星木條復燃的氣體一定是氧氣,氧氣不易溶于水、可以維持呼吸,為使水中魚持續(xù)獲得氧氣,需要不斷向水中補充氧氣.實驗中a處也有氣泡產(chǎn)生,是由于廣口瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,熱量則來自于過氧化鈣與水反應放出的熱.
故答:O2(或?qū)懨Q均可),補充魚塘中的氧氣,燒杯;CaO2與H2O的反應是放熱反應.
(2)氧化鈣極易與水反應生成氫氧化鈣,因此,氧化鈣不能在水中存在.
故答:在水較多的環(huán)境中即使生成CaO,也會和水作用生成Ca(OH)2(或其它合理答案均可);
氫氧化鈣溶于水溶液呈堿性,滴入酚酞試液會變成紅色;向氫氧化鈣溶液通入二氧化碳會出現(xiàn)渾濁.
故答:
實驗步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取反應后所得的溶液樣品滴入酚酞指示劑(或通入CO2 氣體) | 變紅(或產(chǎn)生白色渾濁) | CaO2與H2O反應有Ca(OH)2生成 |
/ | CaO2與H2O反應無Ca(OH)2生成 |
點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對反應的生成物進行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對猜想做出評價.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 除去發(fā)酵生成的酸 | B. | 產(chǎn)生二氧化碳,使饅頭膨大 | ||
C. | 使饅頭變白 | D. | 既除去生成的酸,又使饅頭膨大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應 | B. | 置換反應 | C. | 分解反應 | D. | 復分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe+2AgCl═2Ag+FeCl2 | B. | Al+H2SO4═AlSO4+H2↑ | ||
C. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 | D. | C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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