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14.回收利用是保護金屬資源的一條有效途徑.某工業(yè)廢料含堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】和氧化鐵,經過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如下.

已知:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑      Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
(1)過程Ⅰ中加入過量A的目的是使固體完全溶解.
(2)過程Ⅱ中發(fā)生的置換反應是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,充分反應后,還應有的實驗操作過濾.
(3)過程Ⅲ加入適量A的作用是除去鐵,且使溶液F不引入雜質.

分析 (1)由題干信息可知,A是稀硫酸;
(2)加入過量的鐵粉用以置換出銅;
(3)根據分離鐵和銅的混合物來分析.

解答 解:(1)過程Ⅰ中加入過量稀硫酸的目的是使固體完全溶解;故填:使固體完全溶解;
(2)加入鐵粉后,鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵;鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,這兩個反應是置換反應;鐵與硫酸鐵反應生成硫酸亞鐵,該反應是化合反應,過程Ⅱ充分反應后,要得到固體和溶液,需要經過過濾操作;故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,過濾;
(3)加入適量的稀硫酸,加到不再產生氣泡為止,其中的鐵充分反映,故填:除去鐵,且使溶液F不引入雜質.

點評 金屬的性質是中考主要考點之一,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.推理是一種重要的學習方法.下列推理中正確的是( 。
A.酸和堿發(fā)生中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的化學反應一定是中和反應
B.酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅,則能使紫色石蕊溶液變紅的一定是酸性溶液
C.飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質.則其它物質也不能繼續(xù)溶解在該飽和溶液中
D.同種分子構成的物質一定是純靜物,則純凈物一定都是由同種分子構成的

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5.錳絲放入稀硫酸中,有氣泡產生,放入硫酸鋁溶液中,表面沒有金屬析出.下列關于錳活動性判斷不正確的是( 。
A.Mn>CuB.Al>MnC.Mn>HD.Mn>Mg

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2.A-G均為初中化學中常見的物質其中A、C組成元素相同,E是紅色單質:如圖是它們之間的轉化關系,請回答:

(1)反應①的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)反應②中的現(xiàn)象為紅色固體變黑;
(3)藍色G溶液中溶質的化學式是CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.(1)自行車支架噴漆防銹的原理是隔絕空氣和水.
(2)下列電動自行車各部位所使用的材料,屬于有機合成材料的是BC.
A.不銹鋼車圈  B.塑料車筐  C.橡膠輪胎   D.玻璃反光鏡
(3)汽車尾氣中含有CO和NO,消除這兩種物質對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”,使它們發(fā)生反應生成參與大氣循環(huán)的氣體.這兩種氣體是:N2和CO2(寫化學式).

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19.如圖所示裝置中,容器Ⅰ、II體積相同,U形管內左右兩側液面相平,且裝置氣密性良好.實驗時,打開分液漏斗旋塞,將液體同時滴入容器,滴加完畢后關閉旋塞.

實驗內容及相關現(xiàn)象如下表所示.
實驗
編號
容器Ⅰ分液漏斗Ⅰ容器Ⅱ分液漏斗Ⅱ紅墨水液面位置
A二氧化碳
(充滿)
10mL澄清
石灰水
二氧化碳
(充滿)
10mL水左側高右側低
B二氧化碳
(充滿)
10mL澄清
石灰水
二氧化碳
(充滿)
10mL濃氫氧化鈉溶液
C0.65g鋅10mL鹽酸10mL鹽酸室溫時恢復至起始狀態(tài)
(1)實驗A中,容器Ⅰ中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,容器Ⅱ中反應的化學方程式是H2O+CO2=H2CO3
(2)實驗B中,“①”的實驗現(xiàn)象是右側高左側低,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是等體積的氫氧化鈉溶液比石灰水消耗的二氧化碳多.
(3)實驗C中,依據鹽酸濃度相同且足量,反應結束并恢復至室溫后,紅墨水液面位置計算出鎂的質量為0.24g.

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6.營養(yǎng)均衡是保持人體健康的前提.
(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單質”、“元素”或“原子”).
(2)下列富含糖類的食品有①②(填序號).
①玉米      ②大米     ③植物油     ④魚.

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3.某同學用pH試紙測出日常生活中幾種常見物質的pH,其中酸性最強的是( 。
A.肥皂水:pH=10B.酸奶:pH=4C.漂白液:pH=13D.潔廁精:pH=1

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8.某化學興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序的相對位置關系,進行了如下探究活動:
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成氫氣和硫酸鉻(CrSO4).
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想:
猜想①:Cr>Al>Cu
猜想②:Cr>Cu>Al
猜想③:Al>Cr>Cu
猜想④:Al>Cu>Cr
【討論交流】根據已學的金屬活動性順序和已查閱的資料分析,肯定不能成立的是猜想②④(填序號).
【實驗設計及過程】請將表中的內容填寫完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
室溫下,將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸試管中鉻片表面產生氣泡緩慢,鋁片表面產生氣泡較快,銅片表面無現(xiàn)象猜想③(填序號)成立
【實驗反思】
(1)將金屬片投入稀硫酸前應先打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物,有利于直接反應.
(2)有同學提出探究金屬活動性強弱還可以依據“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應”來判斷.為了驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱,某同學設計了如下方案:
①把甲放入乙的化合物溶液中;
②把乙放入丙的化合物溶液中;
③把甲放入丙的化合物溶液中;
你認為上述方案中的③(填序號)沒有必要做.

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