為了防止甲狀腺腫大,人體應(yīng)適當(dāng)補充的微量元素是( 。
A、鋅B、鐵C、碘D、鈣
考點:人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.
B、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.
C、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.
D、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.
解答:解:A、鋅影響人體發(fā)育,缺鋅會引起食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良,故選項錯誤.
B、鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會患貧血,故選項錯誤.
C、碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏會患甲狀腺腫大,故選項正確.
D、鈣主要存在于骨胳和牙齒中,使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架,缺乏幼兒和青少年會患佝僂病,老年人會患骨質(zhì)疏松,且鈣屬于常量元素,故選項錯誤.
故選:C.
點評:化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一,掌握人體化學(xué)元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 
;
(2)如圖四種途徑都可以得到氧氣.

寫出實驗室中通過乙種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,可選用的裝置組合是
 
(填字母),用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推動節(jié)能減排,建設(shè)環(huán)境友好型社會主義社會是全社會共同的責(zé)任,下列物質(zhì)中,屬于大氣主要污染物,必須減少排放的是( 。
A、二氧化碳B、二氧化氮
C、氮氣D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的說法正確的是(  )
A、將活性炭放入硬水中能使其軟化
B、向硬水中加明礬凈水劑后得到純水
C、用肥皂水可檢驗硬水和軟水
D、過濾能夠除去水中所有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個圖象中,能正確表示化學(xué)反應(yīng)中對應(yīng)的變化關(guān)系的是(  )
A、
向兩份等質(zhì)量的相同稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋁粉
B、
向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別滴加足量相同的稀硫酸
C、
向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別加入足量相同的稀硫酸
D、
用等質(zhì)量等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用量筒量取20mL水,俯視讀數(shù),則所量取水的實際體積( 。
A、等于20mL
B、小于20mL
C、大于20mL
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察圖,量筒中液體的體積讀數(shù)是( 。
A、0.5ml
B、1.5ml
C、1.6ml
D、1.7ml

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱,可產(chǎn)生無色氣體C,而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.D在C中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,E是一種無色氣體,通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.試判斷D、E各是什么物質(zhì).
(1)D的名稱:
 
 E的名稱:
 

(2)寫出A與B混合加熱,產(chǎn)生無色氣體C的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明基本反應(yīng)類型.
硫在氧氣中燃燒
 
 
).
鐵在氧氣中燃燒
 
 
).
高錳酸鉀受熱分解
 
 
).
紅磷在氧氣中燃燒
 
 
).

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同步練習(xí)冊答案