A. | 原子 | B. | 分子 | C. | 單質(zhì) | D. | 元素 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì) | 甲烷 | 氧氣 | X | 二氧化碳 | 水 |
反應(yīng)前物質(zhì)量(g) | 2.4 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后物質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 待測(cè) | 2.2 | 5.4 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用pH試試測(cè)定洗衣粉水溶液的pH值時(shí),若先用蒸餾水潤(rùn)濕試紙,再將溶液滴在試紙上,則測(cè)出的pH值比實(shí)際值大 | |
B. | 用10mL規(guī)格的量筒量取6.5mL稀硫酸,某同學(xué)操作時(shí)仰視,則量出的硫酸少于6.5mL | |
C. | 用托盤天平稱量藥品的質(zhì)量時(shí),若將藥品與砝碼的位置放錯(cuò)了,則一定會(huì)產(chǎn)生誤差 | |
D. | 取用細(xì)口瓶中的少量液體藥品時(shí),應(yīng)將瓶上標(biāo)簽向著手心,并使瓶口與試管口緊挨緩慢傾倒 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大理石、鹽酸、鐵銹、膽礬、純堿都屬于混合物 | |
B. | 合金中至少含有兩種金屬單質(zhì),生鐵的硬度和熔點(diǎn)都高于純鐵 | |
C. | 酸和堿的組成中都有氧元素和氫元素 | |
D. | 硝酸鉀、磷酸銨、磷酸二氫鉀都可作復(fù)合肥料 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃溶液一定是飽和溶液 | |
B. | 固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大 | |
C. | 同一溫度下,同一物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于其不飽和溶液 | |
D. | t℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度為50g,則30g該物質(zhì)投入到50g水中可得80g溶液 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 溶液都是無(wú)色透明的液體 | |
B. | 溶液都是均一穩(wěn)定的混合物 | |
C. | 溶質(zhì)可以是固、液和氣態(tài),溶劑一定是水 | |
D. | 某些固體物質(zhì)溶于水后凝固點(diǎn)會(huì)降低 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別 | B. 環(huán)境保護(hù) |
棉線和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味 磷礦粉和氯化銨--觀察顏色 硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?/TD> | 白色污染--只對(duì)人的視覺(jué)感觀有影響 溫室效應(yīng)--對(duì)大氣環(huán)境有影響 重金屬污染--對(duì)人體內(nèi)蛋白質(zhì)有影響 |
C. 化學(xué)與生活 | D. 化學(xué)中常見(jiàn)的“三” |
洗發(fā)液與洗衣粉--去污原理相同 煤,石油,天然氣--組成元素相同 金剛石與石墨--碳原子排列方式相同 | H2、C、CO2 -具有還原性的物質(zhì) 分子、原子、離子-構(gòu)成物質(zhì)的粒子 棉花、羊毛、天然橡膠--三大天然有機(jī)高分子材料 |
A. | 常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別 | B. | 環(huán)境保護(hù) | ||
C. | 化學(xué)與生活 | D. | 化學(xué)中常見(jiàn)的“三” |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com