【題目】(2017石家莊橋西區(qū)模擬)化學小組的同學用如圖甲所示裝置進行木炭和氧化銅反應的實驗,在進行實驗時,他們首先將碳和氧化銅研磨成粉末,且混合均勻后,再開始實驗,這樣做的目的是___。充分反應后,化學小組的同學對試管內(nèi)的固體成分進行了探究Ⅰ,對生成氣體的成分進行了探究Ⅱ。按要求填空。
探究Ⅰ:試管內(nèi)固體的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:Cu;
猜想二:___;
猜想三:Cu和CuO。
(實驗驗證)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量固體加入試管中,然后加入過量稀硫酸,振蕩 | __ | 猜想三成立 |
固體和稀硫酸反應的化學方程式為______。
探究Ⅱ:生成的氣體中是否含有一氧化碳?
通過如圖甲的實驗分析,生成的氣體中一定含有二氧化碳,是否含有一氧化碳,小組同學進行了下列實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
收集碳和氧化銅反應生成的氣體,除盡二氧化碳氣體、干燥后,再將氣體通入圖乙裝置中 | A中的紅棕色粉末變成黑色,B中產(chǎn)生白色沉淀 | 生成氣體中含有一氧化碳 |
則B中的溶液是__;A中反應的化學方程式為___。
(實驗反思)圖乙裝置的缺陷是_____。
【答案】使反應物充分反應 Cu和C 固體部分溶解,溶液由無色變?yōu)樗{色 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 澄清石灰水 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 沒有尾氣處理裝置,會造成空氣污染
【解析】
將固體物質(zhì)研磨成粉末并混合均勻能增大反應物的接觸面積,使反應物充分反應。探究Ⅰ:【作出猜想】反應后固體成分中除了一定含有產(chǎn)物Cu,還可能含有C或CuO,據(jù)此猜想=為C和Cu;【實驗驗證】實驗結論為猜想三成立,即固體成分為Cu和CuO,則加入稀硫酸,氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水,與銅不反應,可觀察到固體粉末部分溶解,溶液由無色變?yōu)樗{色。探究Ⅱ.驗證反應后氣體成分中是否含有CO時,將氣體中的二氧化碳氣體除盡干燥后通入裝置乙,可觀察到A中紅棕色粉末變?yōu)楹谏,則可知氣體中一定含有CO,產(chǎn)物為二氧化碳,檢驗二氧化碳選擇澄清石灰水,由于乙裝置尾氣中含有CO,因此不能直接排放,應通過點燃或收集的方法對尾氣進行處理,避免造成空氣污染。
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【題目】幾種物質(zhì)的溶解度如下表所示,根據(jù)表中信息回答下列問題:
溫度/℃ 溶解度/g | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
Li2CO3 | 1.54 | 1.33 | 1.17 | 1.01 | 0.85 | 0.72 |
NaCl | 35.7 | 36 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 245 |
(1)溶解度隨溫度升高而減小的是_______ 。(填化學式)
(2)硝酸鉀固體中混有少量氯化鈉固體,欲分離該混合物獲得更純的硝酸鉀, 可在較高溫度時制成飽溶液,然后_______。
(3)配制 20℃時氯化鈉的飽和溶液 68g,需水_______ g。
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【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究:
【提出猜想】猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
【實驗探究】 小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH________(選填“>”“<”或“=”)7 | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小妮 | 用下圖所示的裝置進行實驗 | 試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立,試管B中反應的化學方程式為________ |
【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結論不準確:
(1)小月實驗結論不準確的原因是____________________________;
(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有______________。
【結論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉,分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
【拓展應用】下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是________(填序號)。
A.濃硫酸 B.氫氧化鈉 C.碳酸氫銨 D.氯化鈉
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【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是
A.用過量的紅磷進行實驗 B.紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進行實驗
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【題目】小明、小芳二位同學為探究鹽酸的化學性質(zhì),做了如下實驗:
(1)試管A中的現(xiàn)象是 ,反應后試管B中一定有的陽離子是 (寫離子符號)。
(2)試管C中反應的化學方程式為 。小芳同學把反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。過濾,得到白色沉淀和無色濾液。
小芳同學欲探究無色濾液中的溶質(zhì)成分:
小芳同學分析得出無色濾液中一定不含HCl,理由是 。
【提出問題】無色濾液的溶質(zhì)是什么?
【作出猜想】①NaCl;②NaCl和CaCl2;③NaCl 、CaCl2和Na2CO3;④NaCl和Na2CO3。
小明認為猜想 一定不正確。
【進行實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量濾液于試管中,滴加少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 成立 |
②取少量濾液于試管中,滴加少量 | 有氣泡產(chǎn)生 |
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【題目】某次野炊活動中,同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、肥皂、固體酒精、純凈水等物品。
(1)野炊時,小明點火后,小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度(如圖)。這樣做的主要目的是________。
(2)同學們將速熱食品打開,一包是生石灰,一包是水,寫出放熱反應方程式_________。
(3)同學們選用了固體酒精的燃燒來加熱,寫出固體酒精燃燒的化學方程式______。
(4)烹煮牛肉西紅柿湯時,為了解湯的鹽味是否適宜,小春同學取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何,是因為溶液具有________(填一條性質(zhì))。烹煮牛肉西紅柿湯時,使用的是山泉水,可用________檢驗山泉水的硬度。
(5)野炊結束時,小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠,這樣做的目的是________。
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【題目】(2017唐山灤縣一模)唐山市中考實驗操作題鑒別NaOH、NaCl、HCl、Ca(OH)2四種溶液,給它們編號A、B、C、D。興趣小組的同學小艾、小可分別取四種溶液,分別滴加Na2CO3溶液,鑒別出HCl和Ca(OH)2;然后用酚酞溶液鑒別出NaOH和NaCl。滴加Na2CO3溶液時發(fā)現(xiàn)所取B溶液有白色沉淀生成,過濾取該濾液探究其成分。
(作出猜想)他們認為濾液中一定有NaOH,理由____________(用化學方程式表示)。
對其他成分又分別作了如下猜想:
小艾猜想:還可能有________
小可猜想:還可能有Na2CO3
(進行實驗)請你選擇除CO2以外的物質(zhì),設計一個實驗方案驗證小艾的猜想(要求簡述操作步驟、現(xiàn)象及結論):__________。
小可取一定量的溶液于試管中,向其中滴加了幾滴稀鹽酸,沒有氣泡,于是他便否認了自己的猜想。
(反思評價)小云認為小可的結論不嚴密,理由是______。
(拓展延伸)細心的小艾同學發(fā)現(xiàn);鑒別完四種溶液后的6只試管中的廢液倒入同一污物瓶,自己的污物瓶廢液呈紅色,小可的是無色澄清液體。于是繼續(xù)探究無色澄清液體中溶質(zhì)成分,除酚酞外一定還有________,可能有________,最后用_____________確定了可能有的物質(zhì)確實存在,探究完后他們對酸堿鹽知識有了更深刻的理解。
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【題目】HCl氣體溶于水形成鹽酸,HCl氣體有毒,如圖為某實驗中為了防止HCl氣體擴散到空氣中而設置的吸收裝置。請回答下列問題:
(1)燒杯中加入NaOH溶液吸收HCl氣體,其原理為________________________(用化學方程式表示)。
(2)由于HCl氣體與燒杯中的溶液接觸會被迅速吸收,導致導管內(nèi)壓強急劇降低,可能會引起溶液倒吸現(xiàn)象。上述裝置中______(填“A”或“B”)能防止倒吸現(xiàn)象發(fā)生,因為_____________________________________。
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【題目】同學們用下圖所示裝置進行實驗,驗證CO2與NaOH、Ca(OH)2都能發(fā)生反應。
分別向甲、乙兩個瓶中注入少量、等體積的兩種溶液,觀察實驗現(xiàn)象。
(1)甲中反應的化學方程式是 。說明CO2能與Ca(OH)2反應的實驗現(xiàn)象是 。
(2)下列實驗現(xiàn)象中,一定能說明“CO2與NaOH發(fā)生了化學反應”的是 (填序號)。
a.U型管中紅墨水左低右高
b.U型管中紅墨水左高右低
c.U型管中紅墨水液面沒有發(fā)生改變
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