某同學(xué)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液．現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽已破損的氫氧化鈉溶液40g，為測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，把一定量的二氧化碳?xì)怏w通入該氫氧化鈉溶液中，使得二氧化碳與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)得碳酸鈉溶液．測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為44.4g．求
（1）通入二氧化碳后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）根據(jù)已知條件，列出求解溶液中氫氧化鈉質(zhì)量（x）的比例式為
 

（3）瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

（4）若取一定量的瓶?jī)?nèi)溶液配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液100g，需加入水的質(zhì)量是
 
_
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）依據(jù)兩者反應(yīng)的情況分析解答；
（2）依據(jù)溶液的增重是二氧化碳的質(zhì)量，利用兩者的反應(yīng)方程式分析解答即可；
（3）依據(jù)所得的氫氧化鈉的質(zhì)量解答即可；
（4）依據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變分析解答；
解答：解：（1）氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）氫氧化鈉和二氧化碳后溶液的增重即為二氧化碳的質(zhì)量，則二氧化碳的質(zhì)量是44g-40g=4g，設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量是x
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
 80   44
 x    4.4g
80
x
=
44
4.4g

x=8g
（3）瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
8g
40g
×100%=20%；
（4）設(shè)需要加水的質(zhì)量是y
（100g-y）×20%=100g×10%
y=50g
故答案為：（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；（2）
80
x
=
44
4.4g
；（3）20%；（4）50g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方法不能制得氧氣的是（　�。�
A、加熱氯酸鉀
B、加熱高錳酸鉀
C、分離液態(tài)空氣
D、加熱二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫正確且與其應(yīng)用一致的是（　�。�
A、用紅磷除去密閉容器內(nèi)的氧氣：4P+5O2═2P2O5
B、用稀鹽酸除鐵銹：2HCl+FeO═FeCl2+H2O
C、用二氧化碳制碳酸飲料：2CO2↑+H2O═H2CO3
D、用澄清石灰水檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶氧氣和空氣，它們都是無色的你如何將它們區(qū)別開？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，計(jì)算
（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；
（3）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）；
（4）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是
 
g；
（5）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是
 
（精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中（見圖），有一滴瓶上的標(biāo)簽破損．

【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？
【討論】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是
 
；
A．酸        B．堿        C．鹽
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是
 
（任寫一種）．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
（1）小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液．對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是
 
；
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確
B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確
D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（2）小明認(rèn)為它是NaOH溶液，小俊認(rèn)為它是Na2CO3溶液．要進(jìn)一步確定它的成分，小俊認(rèn)為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來．他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中
 

 
猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式
 
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助他們解決下列問題：
①除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的
 
．
②借助于
 
可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式為
 
．（任寫一種即可）用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)應(yīng)選用圖中
 
裝置．F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，用10mL量筒接收排出的水時(shí)，液面如圖所示，該液體的體積是
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組把一塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)固體表面逐漸濕潤(rùn)，部分溶化成液體后又逐漸形成晶體，最終變成粉末．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室中，氫氧化鈉固體應(yīng)怎樣保存？
 
．
（2）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么？
 
．
（3）氫氧化鈉固體長(zhǎng)期暴露在空氣中變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）用酚酞試液
 
（填“能”或“不能”）檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)．原因是
 
．
（5）為了檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì)，小薇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品，放在右圖所示裝置中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，確定是否全部變質(zhì)．①你認(rèn)為這個(gè)方案
 
（填“行”或“不行”）．理由是什么？
 
．
（6）除加酸以外，還可以用什么物質(zhì)檢驗(yàn)氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)？
 
．（寫一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．碳酸鈣          B．乙醇（C2H5OH）          C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣，他們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是
 
（寫化學(xué)式）．含碳物質(zhì)的燃燒會(huì)導(dǎo)致過多的二氧化碳排放，加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（3）2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料--“碳海綿”．（如圖1所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．具有吸附性      B．可重復(fù)利用              C．可處理海上石油泄漏
（4）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（5）二氧化碳是很重要的化工原料，科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖2所示：

①步驟1的化學(xué)方程式為
 
．
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量
 
溶液，若觀察到試管內(nèi)
 
．則分解不完全．
③上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
（填字母序號(hào)）．
a．原料易得且可循環(huán)利用    b．充分利用太陽能      c．可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為
 
，若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有
 
（填字母序號(hào)）．
a．無色酚酞溶液            b．紫色石蕊溶液         c．pH試紙
（6）小剛同學(xué)對(duì)碳及其重要化合物知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．請(qǐng)回答下列問題：
①寫出括號(hào)內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式
 
；
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由H2CO3→CO2的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)；
③CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成另一種氧化物和單質(zhì)，請(qǐng)寫出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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