下列方法不能制得氧氣的是（　　）
A、加熱氯酸鉀
B、加熱高錳酸鉀
C、分離液態(tài)空氣
D、加熱二氧化錳
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的工業(yè)制法
專題：空氣與水
分析：根據(jù)獲取氧氣的方法進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以使用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀的方法，分離液態(tài)空氣也能夠得到氧氣，二氧化錳受熱不分解．
解答：解：
A、加熱氯酸鉀能生成氯化鉀和氧氣，故不符合題意；
B、加熱高錳酸鉀能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故不符合題意；
C、分離液態(tài)空氣能得到氧氣，是工業(yè)制取氧氣的方法，故不符合題意；
D、加熱二氧化錳不能獲得氧氣，故符合題意；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，熟練掌握反應(yīng)的原理是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)含有氧氣的是（　�。�
A、過(guò)氧化氫溶液B、高錳酸鉀
C、二氧化錳D、液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能一次性將KOH溶液、澄清的石灰水和稀硫酸鑒別出來(lái)的試劑是（　　）
A、CuCl2溶液
B、KOH溶液
C、Cu（OH）2溶液
D、Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A、水結(jié)成冰B、白磷自燃
C、食物腐爛D、鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中，一定正確的是（　　）
A、必須使用酒精燈
B、必須用排水法收集氧氣
C、必須使用二氧化錳作催化劑
D、必須選擇含有氧元素的物質(zhì)作原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A、水B、鐵C、二氧化碳D、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示混合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入蒸餾水中
B、將氣體分別通入澄清的石灰水中
C、分別測(cè)三種氣體的密度
D、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液．現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽已破損的氫氧化鈉溶液40g，為測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，把一定量的二氧化碳?xì)怏w通入該氫氧化鈉溶液中，使得二氧化碳與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)得碳酸鈉溶液．測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為44.4g．求
（1）通入二氧化碳后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）根據(jù)已知條件，列出求解溶液中氫氧化鈉質(zhì)量（x）的比例式為
 

（3）瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

（4）若取一定量的瓶?jī)?nèi)溶液配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液100g，需加入水的質(zhì)量是
 
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