20.用元素符號(hào)和化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng).
(1)實(shí)驗(yàn)室用固體與液體混合物制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)有白煙生成的化合反應(yīng):4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用固體與液體混合物制取氧氣,采用的分解過(guò)氧化氫溶液的方法,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料,人體通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸,蛋氨酸(化學(xué)式為C5H17O2NS)就是其中的一種,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C:H:O:N:S=60:17:32:14:32.
(2)蛋氨酸中的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%.
(3)合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每100克合格奶粉中的氮元素的質(zhì)量為2.88克;現(xiàn)測(cè)定某品牌的奶粉每100克中含氮元素的質(zhì)量為0.5克,則這種奶粉是屬于不合格(填“合格”或“不合格”)奶粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
讀取液體體積
B.
聞藥品味道
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)取水后加入明礬的作用是促進(jìn)水中的懸浮雜質(zhì)沉降.
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.
(5)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要放碎瓷片,其作用是防止暴沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是除去混合氣體中的二氧化碳;
(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是排凈試管中的空氣以防止爆炸事故;
(4)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(5)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是沒(méi)有尾氣處理(吸收)裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.對(duì)知識(shí)的歸納和梳理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有如下三個(gè)化學(xué)方程式:
①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;②2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O; ③2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2.通過(guò)比較
我們發(fā)現(xiàn),這三個(gè)化學(xué)方程式有許多相似之處,請(qǐng)你寫出其中兩處:
(1)都屬于化合反應(yīng); (2)反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃.
請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)方程式:2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
這三個(gè)化學(xué)方程式之間也存在差異,其中一個(gè)與眾不同,這個(gè)不同之處是②的反應(yīng)物全部是氣體,而①③的反應(yīng)物中有固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在哥本哈根召開了世界氣候大會(huì),各國(guó)共同協(xié)商對(duì)策,以減少溫室氣體排放量.下列氣體中大家關(guān)注的溫室氣體是(  )
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.氫氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.赤鐵礦的主要成分是氧化鐵(化學(xué)式Fe2O3),
(1)氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為160,
(2)在氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量之比是7:3,
(3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(4)170t氧化鐵含鐵多少噸?(后兩個(gè)問(wèn)號(hào)要步驟).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢,同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
[實(shí)驗(yàn)探究一]探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測(cè)出生成物中含有水.
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;
猜想②:該氣體是一氧化碳.
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象.

I.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①不成立;
II.裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置要如何改進(jìn),請(qǐng)寫出具體的措施缺少尾氣處理裝置,點(diǎn)燃尾氣.
【拓展延伸】(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的B,不能減輕痛癢.
A.氨水  B.食醋  C.肥皂水  D.純堿溶液.
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3(只寫一種).

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