【題目】能源的開發(fā)、利用與人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。
(1)白居易有詩(shī)句:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。下列能源可以“春風(fēng)吹又生”的是___________(填序號(hào))。
a.氫能 b.石油 c.風(fēng)能 d.煤炭
(2)硅(Si)相對(duì)于氫氣便于運(yùn)輸、貯存,是開發(fā)價(jià)值很高的燃料。硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為___________,硅元素的最高正化合價(jià)等于其原子的最外層電子數(shù),硅元素最高正化合價(jià)對(duì)應(yīng)氧化物的化學(xué)式為___________。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應(yīng)制得單質(zhì)硅和一種白色固體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
(3)金屬鎂雖然性質(zhì)活潑,但常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應(yīng)。滴加幾滴水后,發(fā)生劇烈反應(yīng),只生成了碘化鎂并伴有大量紫色蒸汽(固體碘易升華)。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______________________,水的作用是______________________。
【答案】ac SiO2 2Mg+SiO2Si+2MgO 化合反應(yīng) 催化作用
【解析】
(1)“春風(fēng)吹又生”的能源是再生能源,再生能源包括太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、波浪能、潮汐能、海洋溫差能、地?zé)崮艿。它們(cè)谧匀唤缈梢匝h(huán)再生。是取之不盡,用之不竭的能源,不需要人力參與便會(huì)自動(dòng)再生,是相對(duì)于會(huì)窮盡的非再生能源的一種能源。氫能與風(fēng)能屬于可再生能源;石油與煤炭屬于不可再生能源,故選ac;
(2)硅原子核內(nèi)有14個(gè)質(zhì)子,根據(jù)核外電子排布規(guī)律可知,核外電子排布情況為2、8、4,原子結(jié)構(gòu)示意圖為;硅元素的最高正化合價(jià)等于其原子的最外層電子數(shù),硅原子最外層有4個(gè)電子硅元素最高正化合價(jià)為+4價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零可知,其化學(xué)式為SiO2;在高溫條件下金屬鎂可以與氧化硅反應(yīng)制得單質(zhì)硅,同時(shí)生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+SiO2Si+2MgO;
(3)常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應(yīng),滴加幾滴水后鎂粉與碘粉劇烈反應(yīng),生成碘化鎂,說(shuō)明水加快了反應(yīng)速率,該反應(yīng)過(guò)程中水是催化劑;在水的催化作用下,鎂與碘反應(yīng)生成碘化鎂,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是常用的實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)如圖是何軍同學(xué)設(shè)計(jì)的探究物質(zhì)燃燒條件的3個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn):請(qǐng)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,幫助何軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
步驟 | 設(shè)計(jì)意圖 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 燃燒與物質(zhì)的關(guān)系 | ____________ | 可燃物才能燃燒 |
實(shí)驗(yàn)二 | ____________ | 玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅,外面的仍燃燒 | _________ |
實(shí)驗(yàn)三 | 燃燒與溫度的關(guān)系 | 小木條很快燃燒,小煤塊很久才燃燒 | _________ |
(2)何明采用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究木炭燃燒的條件。
①以下實(shí)驗(yàn)操作步驟能驗(yàn)證可燃物燃燒的兩個(gè)條件,則實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)為_____(每步僅可選用一次)。
A.通入N2 B.通入O2 C.點(diǎn)燃酒精燈
②由木炭在純氧中燃燒后生成的一氧化碳和二氧化碳的混合氣體100g中,經(jīng)測(cè)定含有二氧化碳44g,則該混合氣體中,碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____________。
(拓展)小明將點(diǎn)燃的火柴豎直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄滅了,這是因?yàn)?/span>_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)取該樣品12g溶解在100g水中,再向其中逐滴加入氯化鈣溶液,產(chǎn)生的沉淀與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
計(jì)算:
(1)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)結(jié)果精確到,下同______;
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)畫出硫離子(S2﹣)的結(jié)構(gòu)示意圖:_____;
(2)氖原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____,與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種,請(qǐng)你寫出其中一種陰離子的符號(hào)_____。
(3)12號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_____(填“得到”或“失去”)子。
(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀—微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式。下圖中用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法正確的是
A. 該反應(yīng)是氧化反應(yīng)
B. 該反應(yīng)有2種生成物
C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是3:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。
(1)設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;請(qǐng)推測(cè)靠近三通管__________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是____________________。
(2)某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。
(提出問(wèn)題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設(shè))假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過(guò)高導(dǎo)致其先熄滅;
假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過(guò)低導(dǎo)致其先熄滅。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅,碳酸鈣不能使酚酞變紅),說(shuō)明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度__________ (填“高”或“低”)。
(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)1,乙同學(xué)收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,假設(shè)1__________(填“合理”或“不合理”),原因是____________________。
(4)丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅的過(guò)程中(80s時(shí)蠟燭熄滅)裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3。則可得出蠟燭燃燒的條件是氧氣的濃度__________。
(5)(得出結(jié)論)經(jīng)過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,假設(shè)__________成立。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的意義錯(cuò)誤的是( )
A. 2H表示原子的個(gè)數(shù)
B. O2﹣表示一個(gè)離子中所帶的電荷數(shù)目
C. CO2表示一個(gè)分子中所含某原子的個(gè)數(shù)
D. 表示水分子中氧元素顯﹣2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物之間的轉(zhuǎn)化,不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A. Fe2O3→Fe B. Cu→CuCl2 C. Al→Al2O3 D. CO2→CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證或探究的目的填寫在橫線上,并回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)D中觀察到的現(xiàn)象是_____,說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____.
(2)在實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象是_____.
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