實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題填寫(xiě)完整.
(1)除去工業(yè)廢氣的中少量的SO2,可將混合氣體通過(guò)足量的
 

(2)測(cè)定稀硫酸的pH時(shí),先用水將pH試紙潤(rùn)濕會(huì)使結(jié)果與理論值
 
(填“偏大”“偏小”“不變”).
(3)氫氧化鈉固體長(zhǎng)期露置于空氣中,最終產(chǎn)物主要是
 
(用化學(xué)式表示);用酚酞溶液
 
(填“能”或“不能”)檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì);理由是
 
考點(diǎn):氣體的凈化(除雜),溶液的酸堿度測(cè)定,堿的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的堿 堿的通性,物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:(1)SO2屬于酸性氧化物,所以將含SO2的廢氣通過(guò)含有堿性物質(zhì)的溶液;
(2)不能用水濕潤(rùn)pH試紙,否則稀釋了待測(cè)溶液,使溶液的酸堿性減弱,測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確,據(jù)此進(jìn)行分析判斷;
(3)氫氧化鈉固體易吸水潮解,容易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,生成的碳酸鈉顯堿性,要檢驗(yàn)是否變質(zhì),可以使用鹽酸檢驗(yàn),也可以加入含有可溶性鈣離子的化合物產(chǎn)生沉淀的方法,要檢驗(yàn)氫氧化鈉是否完全變質(zhì),不能直接使用加指示劑的方法
解答:解:(1)SO2是一種有毒氣體,能污染空氣,屬于酸性氧化物,能與堿溶液反應(yīng)生成亞硫酸鹽,所以常把它通過(guò)氫氧化鈉溶液來(lái)除去.
故填:氫氧化鈉溶液;
(2)用水濕潤(rùn)pH試紙,稀釋了待測(cè)溶液,使溶液的酸性減弱,則會(huì)使測(cè)定結(jié)果變大.
故填:偏大;
(3)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳,最終產(chǎn)物主要是碳酸鈉;生成的碳酸鈉顯堿性,能使酚酞變紅,故不能使用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì).
故答案為:Na2CO3;不能;碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅.
點(diǎn)評(píng):(2)題屬于易錯(cuò)題:用水濕潤(rùn)pH試紙,稀釋了待測(cè)溶液,使溶液的酸堿性減弱,若測(cè)定的是酸性溶液,則會(huì)使測(cè)定結(jié)果變大;若測(cè)定的是堿性溶液,則會(huì)使測(cè)定結(jié)果變小;若測(cè)定的是中性溶液,則會(huì)使測(cè)定結(jié)果不變;若不知溶液的酸堿性,則無(wú)法確定測(cè)定結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

陳文浩市長(zhǎng)在就職演說(shuō)中宣告:“要讓每一個(gè)常德人吃上放心的食品,喝上純凈的清水,呼吸新鮮的空氣,沐浴清澈的陽(yáng)光.”這充分體現(xiàn)了市委、市政府保護(hù)環(huán)境關(guān)注民生的堅(jiān)強(qiáng)決心.下列行為不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A、不使用商販提供的塑料袋而用竹籃裝菜
B、在餐館用餐不使用一次性木筷
C、能走路的專(zhuān)門(mén)坐車(chē)
D、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放入指定的容器內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是( 。
A、將Zn、Cu兩金屬片分別放入稀硫酸中
B、將Fe、Cu兩金屬片分別放入稀硫酸中
C、將Zn、Fe兩金屬片分別放入硫酸銅溶液中
D、將Zn、Cu兩金屬片分別放入硫酸亞鐵溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外興趣小組的同學(xué),通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究稀硫酸的有關(guān)性質(zhì),下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)敘述的是( 。
A、
如圖:氧化鐵加入到過(guò)量的稀硫酸中
B、
如圖:向一定量的稀硫酸中不斷加入NaOH溶液
C、
如圖:向一定量的稀硫酸中持續(xù)加入氧化鋇溶液
D、
如圖:等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小王同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,想對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行粗略測(cè)定.在科學(xué)老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,選用了三種試劑:A.蒸餾水  B.鋅、銅合金  C.稀硫酸.小王設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是:利用合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)裝置把水排到量筒中,讀出量筒中水的體積(不考慮其它因素的影響,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積即為量筒中水的體積),可計(jì)算鋅、銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
試回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,實(shí)驗(yàn)時(shí)在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水,底部有小孔的試管中應(yīng)加入
 
(填寫(xiě)試劑的相應(yīng)字母標(biāo)號(hào)).
(2)小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取了4g鋅、銅合金與足量的稀硫酸,反應(yīng)完全后,量筒中接收的液體的體積為0.1L,求鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(氫氣的密度約為0.1g/L)
(3)如要測(cè)定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),能否用上述實(shí)驗(yàn)方法
 
(填“能”或“不能”),請(qǐng)說(shuō)明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

打開(kāi)雪碧飲料瓶蓋冒大量氣泡是因?yàn)?div id="ydjmewf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,用澄清石灰水檢驗(yàn)這種氣體的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果.
(1)向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
 

(2)將PH試紙直接伸入溶液中測(cè)溶液的PH
 

(3)實(shí)驗(yàn)用剩下的藥品放回原瓶
 

(4)試管外壁有水時(shí),不擦干直接加熱
 

(5)膠頭滴管取用試劑后將其倒置
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)取含有氯化鈉的純堿樣品12.9g,放入盛有131.5g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為140g.求:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用粒子的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題.
(1)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)一定質(zhì)量的水蒸發(fā)形成水蒸氣,其體積變大的原因是
 

(3)用濕抹布擦過(guò)的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是
 

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