3．向盛有NaOH溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞試液，試液變?yōu)榧t色，此時(shí)溶液的pH＞7，向此溶液中逐漸滴加稀鹽酸，并不斷振蕩，直至試液剛好無(wú)色時(shí)，溶液呈中性；繼續(xù)滴入稀HCl，溶液呈無(wú)色，pH＜7，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶液發(fā)生了中和反應(yīng)，化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O，當(dāng)溶液呈紅色時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有NaOH．

分析 根據(jù)酸堿的基本性質(zhì)和中和反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：氫氧化鈉是一種常見(jiàn)的堿，其溶液呈堿性，能使無(wú)色酚酞變成紅色，其溶液的酸堿度大于7；氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成氯化鈉和水，氯化鈉溶液呈中性，因此在與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液呈中性，溶液的酸堿度等于7；繼續(xù)滴加稀鹽酸，由于鹽酸的過(guò)量而使溶液酸性增強(qiáng)，溶液的酸堿度小于7，酚酞仍為無(wú)色；
故答案為：＞，中，無(wú)，＜，中和，HCl+NaOH═NaCl+H2O．NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題以氫氧化鈉為例考查了堿類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)，堿溶液能使酚酞變成紅色，能與酸進(jìn)行中和而使溶液呈中性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于氧氣用途的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�?
A．用于鋼鐵工業(yè)B．用來(lái)焊接或切割金屬
C．用于潛水、登山D．液氧可用作宇宙火箭的燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．碳和碳的化合物組成一個(gè)龐大的家族．下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)不同是由于碳原子排列方式不同
B．CO和CO2都能使澄清石灰水變渾濁
C．大氣中CO2含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)
D．正常雨水的pH≈5.6，是因?yàn)橛晁腥苋肓薈O2而含有少量碳酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)已掌握了煉鐵的技術(shù)，經(jīng)分析測(cè)試甘肅靈臺(tái)出土的秦國(guó)銅柄鋼劍屬于鐵的合金．
（1）鐵的合金有生鐵和鋼，鋼是含碳量在0.03%-2%之間的鐵合金，碳的含量越高，鋼的硬度越大（填“大”或“小”）．
（2）出土的秦國(guó)銅柄鋼劍表面出現(xiàn)一層鐵銹，鐵銹的主要成分是Fe2O3 （填化學(xué)式），鐵銹是由鐵跟氧氣和水（填化學(xué)式或名稱(chēng)均可）發(fā)生反應(yīng)生成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示各圖中和分別表示兩種不同的元素的原子，其中表示化合物的是（?）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小，請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因．（寫(xiě)出兩條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃．于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．（圖中的鐵架臺(tái)均已略去）請(qǐng)回答：

（1）二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：水蒸氣冷凝，得到干燥的氧氣．
（3）老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃．根據(jù)（2）推測(cè)的原因，分析濃硫酸的作用：干燥．
為了進(jìn)一步研究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
（1）[假設(shè)]H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
（2）[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1g MnO2
時(shí)間165秒46秒
（3）[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]圖丁是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
（4）[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)
（5）[結(jié)論]該探究過(guò)程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)．
[反思]H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．根據(jù)如圖簡(jiǎn)易電解水的裝置回答問(wèn)題：
（1）與氣體a相連的A極是電源的負(fù)極（填“正”或“負(fù)”，下同），與氣體b相連的B極是電源的正極．
（2）正極產(chǎn)生的氣體能使支持燃燒；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色．
（3）寫(xiě)出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)所屬的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；這 個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）水通電分解過(guò)程中，不變的微粒是氫原子、氧原子．保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子．
（5）硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水．天然水大多是硬水，它直接使用會(huì)給我們生活帶來(lái)很多不便．區(qū)分硬水和軟水時(shí)可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，它們的體積比約為4：1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案