【題目】農(nóng)作物生長(zhǎng)需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥，下列化肥屬于復(fù)合肥料的是（ ）
A．NH4NO3 B．Ca（H2PO4)2 C．（NH4)2HPO4 D．

【答案】C；KNO3
【解析】A、NH4NO3 中含有氮元素，屬于氮肥，A不符合題意；
B、Ca（H2PO4）2 中含有磷元素，屬于磷肥，B不符合題意；
C、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥．C符合題意；
D、 KNO3中含有氮元素，屬于氮肥.
所以答案是：C； KNO3.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.酚酞試液遇到白醋不變色
B.石灰水滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C.硝酸銨溶于水使溶液溫度降低
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀角度說(shuō)明為什么在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)比較快？并舉例說(shuō)明這一道理在實(shí)驗(yàn)室或日常生活中的應(yīng)用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，請(qǐng)回答：
（1）若該粒子為原子，則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為；
（2）若該粒子帶2個(gè)單位負(fù)電荷，則該粒子的符號(hào)為；
（3）當(dāng)x﹣10=3時(shí)，該粒子的名稱(chēng)是；
（4）若該粒子的符號(hào)為R﹣ ， 則x的值為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：ab ．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 ．
（3）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置 ． （填字母編號(hào)）
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系，下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.金剛石可以刻畫(huà)玻璃，說(shuō)明金剛石硬度大
B.二氧化碳能使紫色石蕊變紅，說(shuō)明二氧化碳具有酸性
C.一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說(shuō)明一氧化碳具有還原性
D.活性炭可用于防毒面具，說(shuō)明活性炭具有吸附性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填空
（1）用微粒符號(hào)表示下列粒子
①2個(gè)硫離子；
②過(guò)氧化氫 ．
（2）①已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為 和 ，兩種原子中相等的是（填序號(hào)）
A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù) C．第一層電子數(shù) D．第二層電子數(shù)
②保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱(chēng)是 ．
（3）如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題

①在如圖方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程（圖中●表示氧原子，○表示碳原子）．
②寫(xiě)出氧氣的一種用途 ．
③寫(xiě)出該微觀圖示所表示化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】塑料、合成纖維、合成橡膠稱(chēng)為 ， 它們都是人工合成的化合物，它們的特點(diǎn)是相對(duì)分子質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校乙興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證：
【實(shí)驗(yàn)方案】如圖探究實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，乙興趣小組的天平指針指向刻度盤(pán)中的（選填”左邊“、”右邊“或”中間“）．
【解釋與結(jié)論】
乙興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是： ．
【反思與評(píng)價(jià)】若乙小組使用的試劑不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？ ．

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