【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）a的儀器名稱是 __________。

（2）寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)反應(yīng)方程式_______。利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 _________（填序號，下同）。

（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：一氧化氮+氧氣→二氧化氮，則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是（填序號）________。

（4）按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有__________。

【答案】長頸漏斗 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑或2H2O22H2O + O2↑ A（寫左邊化學(xué)方程式）或B（寫右邊的化學(xué)方程式） CD 劇烈燃燒 火星四射放出熱量生成黑色固體。

【解析】

（1）a的儀器名稱是長頸漏斗；

（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，化學(xué)方程式分別為：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑，2H2O22H2O + O2↑，如果用高錳酸鉀，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件需要加熱，試管口有一團棉花，發(fā)生裝置選用A，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，發(fā)生裝置選用B；

（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：一氧化氮+氧氣→二氧化氮，則收集一氧化氮氣體只能用排水法收集，不能用排空氣法收集，即不能用的裝置是C和D；

（4）按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒 火星四射放出熱量生成黑色固體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t1℃時，三種物質(zhì)溶解度的大小順序是_____。

（2）t2℃時，將等質(zhì)量的b、c兩物質(zhì)加水溶解配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系為mb溶液_____mc溶液（填“＞”“＜”或“＝”）。

（3）t2℃時，將55g b加入50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為________g。

（4）把b物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝姓f法正確的是_________。

A．溶劑的質(zhì)量只能變小 B．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大 C．溶質(zhì)的質(zhì)量可能變大 D．溶液的質(zhì)量必然改變 E．該飽和溶液還可以溶解其他溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)如圖若反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點燃條件下發(fā)生，則丙的化學(xué)式為__________，丙生成乙的符號表達式_____________________。若甲發(fā)生分解反應(yīng)，生成可用于滅火的氣體丙，則丙生成乙的符號表達式_________________。

(2) 如圖，若甲發(fā)生分解反應(yīng)，生成可供呼吸的氣體，寫出甲反應(yīng)的符號表達式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文．

近期我國不少地區(qū)出現(xiàn)“霧霾天氣”．霧霾是霧和霾的組合詞，霧是一種無毒無害的自然現(xiàn)象，霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果．由于霾中細小粉粒狀漂浮顆粒物直徑一般在微米以下，可直接通過呼吸系統(tǒng)進入支氣管，甚至肺部．所以，霾影響最大的是人的呼吸系統(tǒng)，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、腦血管疾病、鼻腔炎癥等病種上．霧霾同時出現(xiàn)，水汽、靜風(fēng)、逆溫、凝結(jié)核等條件缺一不可．

氣象因素是形成霧霾污染的外因，大氣中的細顆粒物、、、等污染物是形成霧霾天氣的內(nèi)因．細顆粒物主要來自燃煤排放、機動車尾氣排放、餐飲廚房排放、工地揚塵及生物質(zhì)燃燒（秫秸）．

科學(xué)分析表明，機動車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物等，主要來源于汽油車和柴油車的使用．如表是同排量汽、柴油車排放量水平的比較．

排放物

汽油車排放量

柴油車排放量

目前有效的尾氣治理方法是在汽車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，使、碳氫化合物、三種有害物質(zhì)在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應(yīng)，較快地轉(zhuǎn)化為對人體無害的物質(zhì)（如圖所示）．

由此可見，在汽車排氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器，可以減少污染物排放，有效治理霧霾．但治理霧霾仍將是一場持久戰(zhàn)．

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）從影響人體健康的角度上看，霧和霾的區(qū)別是________．

（2）形成霧霾天氣的內(nèi)因是________．

（3）北京地區(qū)禁止使用柴油車，主要是為了減少________的排放．

（4）在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應(yīng)，寫出一氧化氮和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

（5）為了減少霧霾天氣的出現(xiàn)，請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A. B. C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）A中x= _______；粒子的符號是___________。

（2）由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B粒子的名稱是 _________。

（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是__________(填字母代號)，表示金屬元素的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由方程式C+2CuO2Cu+CO2↑得出的下列結(jié)論中，正確的是（　�。�

A. 碳發(fā)生了還原反應(yīng) B. 反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量

C. 氧化銅具有氧化性 D. 反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列對化學(xué)基本觀念的認識錯誤的是( )

A. 元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

B. 微粒觀：保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子

C. 轉(zhuǎn)化觀：水和氫氣兩種物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化

D. 守恒現(xiàn)：18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)，一定生成36g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科技節(jié)活動中，化學(xué)興趣小組做了如圖實驗，請回答以下問題．

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>__________色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是__________（填字母）．

A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質(zhì)量 C．濃氨水具有揮發(fā)性

（2）圖B所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是__________（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空：

（a）2個氯原子 _______；（b）過氧化氫中氧元素的化合價_______

（c）2個硫酸根離子____； (d）氦氣_______

（2）現(xiàn)有C、H、O、N、S五種元素：請選擇適當(dāng)元素寫出符合要求的一個化學(xué)式：

（a）可作為酒精燈燃料的是____；

（b）有刺激性氣味的氣體_______；

（c）充入食品包裝袋以防腐的是________；

（d）最輕的氣體是____________；

（3）科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由原子構(gòu)成的。請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的粒子的名稱。

（a）體溫計中的汞是由_____________構(gòu)成的。

（b）用于人工降雨的干冰是由_____________構(gòu)成的。

（c）用于配置生理鹽水的氯化鈉晶體是由_____________構(gòu)成的。

（4）常溫下，某氣體可能是由CO2、CO、O２中一種或幾種組成，測得該氣體中碳氧元素的質(zhì)量比為1:2，則該氣體可能組成為 有 ____種（填數(shù)字）

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同步練習(xí)冊答案