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13.自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖.

資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)•12H2O],消毒劑有液氯(Cl2
回答下列問題:
(1)操作X的名稱是明礬,試劑A的名稱是活性炭.
(2)明礬作絮凝劑是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物.氫氧化鋁的化學式為Al(OH)3.液氯與水中雜質反應生成一些對人體有害的物質,例如三氯甲烷(CHCl3).三氯甲烷屬于有機物(填“有機物”或“無機物”)
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑.它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6價.
(4)自來水廠的凈水過程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水.生活總將硬水軟化的方法是煮沸,經過此法后,水中的部分Ca2+、Mg2+轉化為沉淀,即通常所說的水垢,水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂.
(5)自來水中通常都含有Cl-,可以在水樣中滴加少量稀硝酸和硝酸銀溶液檢驗,若出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象,說明水中含有Cl-
(6)實驗室用自來水制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是防止暴沸.
(7)自來水可被電解,電解水試驗中,正、負極產生氣的體積比V正極:V負極=1:2.

分析 (1)常見的凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過濾、吸附、蒸餾等流程;根據吸附過程解答;
(2)根據物質化學式的寫法解答;
(3)根據化合物中正負化合價的代數(shù)和為零解答;
(4)根據硬水中含有較多的鈣、鎂離子,加熱煮沸可以將硬水軟化成軟水;
(5)根據氯離子的檢驗方法分析回答;
(6)根據蒸餾的原理及注意的事項分析;
(7)根據電解水的實驗現(xiàn)象解結論分析解答.

解答 解:(1)在自來水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來,常用絮凝劑,經常使用的絮凝劑是明礬,為了除去不溶于水的固體雜質,必須用過濾的方法;在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質,通常用吸附劑來吸附,吸附能力較強的是活性炭;
(2)氫氧化鋁的化學式為:Al(OH)3;一般含有碳元素的化合物是有機物,三氯甲烷(CHCl3)屬于有機物;
(3)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零,設鐵元素的化合價是x
(+1)×2+x+(-2)×4=0
x=+6
(4)自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法煮沸.經過此法后,水中的部分Ca2+、Mg2+轉化為沉淀,即通常所說的水垢,水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂;
(5)自來水中通常都含有Cl-,可以在水樣中滴加少量稀硝酸和硝酸銀檢驗,若出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象,說明水中含有Cl-
(6)把自來水進一步凈化為蒸餾水的實驗方法是蒸餾.實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是防止暴沸.
(7)自來水可被電解,電解水試驗中,正氧負氫,氫二氧一,正、負極產生氣的體積比V正極:V負極=1:2
答案:
(1)過濾;活性炭;
(2)Al(OH)3;有機物;
(3)+6價;
(4)不能;煮沸;碳酸鈣和氫氧化鎂;
(5)硝酸銀溶液; 白色沉淀;
(6)防止暴沸;
(7)1:2

點評 .本題難度不大,掌握水的凈化方法、過濾操作、硬水和軟水的檢驗以及電解水的實驗操作即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.某同學利用如圖裝置進行兩個實驗. 
Ⅰ中藥品Ⅱ中藥品Ⅲ中藥品
實驗1雞蛋殼、稀鹽酸澄清石灰水紫色石蕊溶液
實驗2MnO2、H2O2溶液白磷
熱水(80℃)
白磷
冷水(10℃)
資料:白磷的著火點為40℃.
下列說法不正確的是( 。
A.實驗1,可觀察到Ⅱ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中的紫色石蕊溶液變紅
B.實驗1,通過對實驗過程的觀察分析,能說明產物中有CO2氣體
C.實驗2,裝置Ⅱ、Ⅲ中均有氣泡產生,試管Ⅱ中的白磷發(fā)生燃燒
D.實驗2,通過對實驗過程的觀察分析,只能證明可燃物燃燒的一個條件

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.水與人類的生活和生產密切相關,請回答下列問題:

(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,觀察到a、b兩試管中產生氣體的體積比為1:2;化學反應方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)圖2實驗中生成有刺激性氣味的氣體,該氣體屬于空氣污染物;實驗結束后,用pH試紙測量集氣瓶中的液體,其pH小于 7(填“小于”“等于”或“大于”).
(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線.
①t2℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由小到大的順序為丙<乙<甲.
②將t2℃時接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達到目的是B.
A.蒸發(fā)溶劑  B.降低溫度  C.加溶質丙  D.升高溫度
③當?shù)荣|量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的是A(填序號).
A.都是飽和溶液       B.溶液質量:甲=乙
C.溶質質量分數(shù):甲>乙      D.溶劑質量:甲>乙.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學興趣小組的同學在做完硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應實驗后,對渾濁液過濾,得到無色澄清的濾液.
(1)對濾液中溶質的成分,同學們進行了如下猜想:
猜想一:硫酸鈉
猜想二:硫酸鈉與氫氧化鈉
猜想三:硫酸鈉與硫酸銅
經過討論,同學們一致認為猜想三不成立,理由是硫酸銅溶液是藍色的.
(2)請你選擇一種可能的猜想,進行驗證,簡要寫出實驗步驟和現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.“分類”是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類中不正確的是( 。
A.硫酸銅、氯化鈉、純堿-鹽B.硫酸銨、草木灰、尿素-氮肥
C.空氣、天然氣、碘酒-混合物D.鐵元素、銅元素、汞元素-金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.人類的生產生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演者越來越重要的角色.
(1)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
(2)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果.
(3)在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是稀鹽酸.(填一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.鎂鋁合金xg和足量鹽酸反應生成0.1gH2,則x可能為( 。
A.0.8B.1C.1.5D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.分類是學習和研究的重要方法之一,下列分類方法中正確的是(  )
A.黃銅、塑料、玻璃屬于合成材料
B.純喊、干冰、稀有氣體屬于化合物
C.硝酸鉀、磷酸二氫銨、氯化銨屬于復合肥
D.銅絲、石墨、食鹽水屬于導體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某中學化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對這個實驗進行探究和改進.

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.
【猜想與假設】
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為Cu2O(Cu4C、Cu2C等).
(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗.你認為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應物,可以增加表面積,有利于反應的進行.
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是是有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫.
(3)小施建議讓炭粉稍稍過量,這樣選擇的理由反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗,故稍過量的炭粉有利于反應的進行.
【實驗與思考】
同學們決定按改進后的方案進行實驗,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,不能(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應.
【拓展延伸】不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應是放(填“吸”或“放”)熱反應.待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻.若不關閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是空氣會進入反應的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功.

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