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長久使用的熱水瓶底部有一層水垢.為了除去熱水瓶底部的水垢,研究性學習小組的同學進行了下列研究和實驗:
【查閱資料】水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2;Mg(OH)2與鹽酸反應化學方程式為Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
【實驗】取50g水垢的樣品(雜質不與鹽酸和水反應)放入燒杯中,加入足量的質量分數為10%鹽酸,使樣品完全反應,并記錄反應過程中混合物質量的變化.燒杯及樣品和稀鹽酸的質量(m)起始時為300g.實驗數據記錄如下:
反應時間(min) 2 4 6 8 10 12 14 16
m(g) 294.5 290.0 286.0 286.0 283.0 282.4 282.4 282.4
【分析與研究】
(1)分析表中記錄的數據,你認為反應時間為
 
min時記錄的質量數據是錯誤的.
(2)Mg(OH)2中鎂、氧、氫三種元素的質量比為
 

(3)反應后的混合物中含有CaCl2和MgCl2.9.5g MgCl2含有的氯元素的質量與
 
g HCl含有的氯元素的質量相當.
(4)水垢中碳酸鈣的質量分數是多少?
分析:(1)由于碳酸鈣與稀鹽酸反應能產生二氧化碳氣體并從燒杯中逸出,從而造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質量減少,氫氧化鎂與稀鹽酸反應不產生氣體,不會造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質量減少.只要有碳酸鈣和稀鹽酸存在并接觸,二者就會一直反應,直到其中一種物質完全反應為止.由表中時間和質量數據的變化情況,可以確定出錯誤的質量數據.
(2)化學式中各元素的質量比是元素的相對原子質量與原子個數乘積之比.
(3)物質中元素的質量等于物質的質量與該物質中該元素的質量分數,根據這一計算關系可以計算出HCl的質量.
(4)燒杯及樣品和稀鹽酸減少的總質量就是生成二氧化碳的質量,這一質量可以通過表中數據計算出來,通過這一質量,再根據碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式就能計算出水垢中碳酸鈣的質量,最后計算出碳酸鈣與水垢質量的百分比,即為水垢中碳酸鈣的質量分數.
解答:解:(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應產生二氧化碳氣體從燒杯中逸出,從而造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質量減少,氫氧化鎂與稀鹽酸反應不產生氣體,不會造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質量減少.由表中數據可知:8min時和6min時燒杯及樣品和稀鹽酸的質量相等,均為286.0g,比10min時的質量283.0g大,說明8~10min時碳酸鈣與稀鹽酸的反應仍在進行;而8min與6min時燒杯及樣品和稀鹽酸的質量相等,說明6~8min時碳酸鈣與稀鹽酸的反應已經完成.這顯然這是不可能的,不可能前邊反應完成,后邊反應又會進行.只能說明8min時記錄的數據是錯誤的.
(2)氫氧化鎂中鎂、氧、氫三元素的質量比為24:(16×2):(1×2)=12:16:1
(3)HCl的質量為9.5g×
35.5×2
95
÷
35.5
36.5
=7.3g
(4)設50g水垢中含CaCO3的質量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100-------------------44
x--------------------17.6g
100
44
=
x
17.6g
,
x=40g
水垢中碳酸鈣的質量分數為
40g
50g
×100%=80%
答:水垢中碳酸鈣的質量分數為80%.
故答案為:(1)8;(2)12:16:1;(3)7.3;(4)水垢中碳酸鈣的質量分數為80%.
點評:本題主要考查化學反應的連續(xù)性、有關化學式的計算、質量分數的計算和有關化學方程式的計算.
只要反應物能夠接觸,反應就會一直進行下去,不會停止,直到一種物質或全部反應物完全反應時為止,中間不會間斷.
進行元素質量比的計算時,相對原子質量與原子個數必須要對應、并相乘、再相比.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,某學;瘜W研究小組的同學通過實驗測定水垢中CaCO3的含量:取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內生成氣體的質量.結果如下表:
時間/min 1 2 3 4 5
質量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
(1)4分鐘后,產生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
 
(填已或未)反應完全?
(2)當反應完全時,CaCO3消耗的氯化氫為
 
g.
(3)該水垢中CaCO3的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣,用稀鹽酸可以清除水垢.某學;瘜W課外興趣小組的同學通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量,將過量的稀鹽酸加到200g水垢中,同時測量4分鐘內產生CO2的質量部分結果如下表:[CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑]
時間/s 30 50 90 150 180 210
CO2質量/g 30 50 60 66 M 66
(1)該小組因故沒有記錄反應時間為180s時的數
據M.你由表中數據推測,M=
 
g.
(2)反應生成CO2的總質量為
 
g.(3)根據實驗數據,在右邊的坐標紙上繪制生成CO2質量與反應時間關系的曲線.你由曲線中推測在反應60s時,生成CO2的質量約為
 

(4)計算水垢中碳酸鈣質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:

長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,某學校化學研究小組的同學通過實驗測定水垢中CaCO3的含量:取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內生成氣體的質量,結果如下表:
時間/min 1 2 3 4 5
質量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
(1)4分鐘后,產生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
 
(填已或未)反應完全?
(2)該水垢中CaCO3的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?七臺河)長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3.某學校化學研究小組的同學通過實驗測定水垢中CaCO3的含量.將收集到到的125g水垢全部投入過量的稀鹽酸中,同時測量5分鐘內生成氣體的質量,結果如表:
反應時間/min 1 2 3 4 5
氣體質量/g 18 30 40 44 44
試回答下列問題:
(1)4分鐘后,產生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
(填“已”或“未”)反應完全.
(2)該水垢中CaCO3的質量分數是多少?
(3)若所用稀鹽酸中HCl得質量分數為10%,則溶解125g水垢至少消耗稀鹽酸的質量是多少?(雜質不和稀鹽酸反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質:
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖所示.在干燥管內的銅網上應盛放
大理石(或石灰石)
大理石(或石灰石)
;若將銅網換成鐵網,可能產生的后果是
鐵網被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
鐵網被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
,其原因是(用化學方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?1小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖1所示.實驗現象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學認為上述實驗是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應,瓶內氣壓降低.小雯同學提出質疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶內氣壓降低;
CO2能溶于水,也能使瓶內氣壓降低;
.小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現象是否有差別.
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現象是否有差別.

(3)該興趣小組同學還發(fā)現長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,其主要成分是CaCO3,和稀鹽酸反應也能產生二氧化碳氣體,取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內生成氣體的質量,結果如下表:
時間/min 1 2 3 4 5
質量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
①4分鐘后,產生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
  (填已或未)反應完全?
②該200g水垢中CaCO3的質量是多少?

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