將下列各符號中“2”的表示的意義寫在橫線上：
（1）2O                 ；（2）                   ；（3）O2                        
（4）O2-                 ；（5）                          。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)新華社電，我國研制成功以二甲醚為燃料的城市客車，對保護環(huán)境有重大意義。二甲醚的化學(xué)式是C2H6O，則二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_____________，它_____________氧化物（填“是”或“不是”），它在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式是：________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有    （填序號）

A．工業(yè)廢水直接排放    B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉  D．大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是    氫氣，

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用托盤天平稱量潮濕的或具有腐蝕性的藥品時，藥品必須放在（       ）

A．托盤上         B．紙上    　　C.玻璃器皿中    　　D．鐵盒上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在反應(yīng)A+3B=2C+2D中，A和B的相對分子質(zhì)量之比為9：11,已知1.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成5.1gD，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為(      )

A．2：1          B．3：4           C．12：11           D．1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


配平下列化學(xué)方程式：

① □C2H2 +□ O2 □ CO2  + □ H2O

② □CuSO4 +□ NaOH == □Na2SO4 + □Cu(OH)2↓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請仔細看右圖，他是測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的，用驗證質(zhì)量守恒定律的實驗試回答：                                            玻璃棒
（1）白磷燃燒時可以看到產(chǎn)生濃厚          。          白磷        
（2）左盤錐形瓶在實驗前后均要用瓶塞塞緊，這是因為： 
     ①                                     
     ②                                     
（3）為防止瓶塞被沖開，你能對實驗作怎樣的改進？
                                                               
（4）實驗時，用加熱后的玻璃棒點燃白磷，你還能找出其他方法點燃瓶內(nèi)的白磷嗎？                                                

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中正確的是（   ）

 A．水有自凈能力，因此不會被污染

 B．水資源非常豐富，無需節(jié)約用水

 C．只要是無色、透明的水，就一定未被污染

 D．隨著社會的發(fā)展，人類需水量會不斷增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察。實驗完畢后，使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。

請你分析：

兩個實驗都符合質(zhì)量守恒定律嗎？               （填“符合”或“不符合”）。

導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是                                。

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同步練習(xí)冊答案