<1>經(jīng)過一年化學(xué)知識的學(xué)習(xí),我們可以初步認(rèn)識到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的量有著密切關(guān)系.請各舉一例說明:
(1)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同
 
;
(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 
;
(3)反應(yīng)溫度不同,反應(yīng)速率可能不同
 
;
<2>水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水.
(1)“清潔用水,健康世界”,地下水(含一定量的Ca(HCO32,MgSO4和少量的FeCl3)會影響人的健康.我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“b指標(biāo)”可以通過
 
操作達(dá)到.
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)新買的鋁壺用來燒水時,內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成,底部則有白色物質(zhì)生成.
①黑色物質(zhì)是鐵,其形成過程的化學(xué)方程式為
 

②白色物質(zhì)是水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],可用鹽酸來除去,其中除去Mg(OH)2的反應(yīng)方程式為
 
,其反應(yīng)類型是
 

(4)水的用途廣泛,許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請你列舉一例:
 

(5)下列各種水中屬于純凈物的是
 
(填序號).
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
(6)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是
 

<3>如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:(1)P點(diǎn)的含義是:
 

(2)20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可以采用的方法有
 
(寫出一種).
(3)當(dāng)甲中含有少量乙時,可采用
 
的方法提純甲.
(4)30℃時,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是
 
(選填A(yù)、B、C、D)
A.溶劑的質(zhì)量   B.溶液的質(zhì)量   C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  D.以上都不變.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,水的性質(zhì)和應(yīng)用,水的凈化,硬水與軟水,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,固體溶解度曲線及其作用,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水,科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的化學(xué)反應(yīng)分析解答即可;根據(jù)凈水中過程中各物質(zhì)的作用和操作進(jìn)行分解答;根據(jù)溶解度曲線的意義以及溶液的知識分析解答即可.
解答:解;<1>(1)氧氣充足時碳燃燒生成二氧化碳,氧氣不充足時碳燃燒生成一氧化碳,故填:碳在氧氣中充分燃燒和不充分燃燒;
(2)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,故填:硫在空氣和氧氣中燃燒;
(3)過氧化氫溶液在常溫下分解的速度很慢,加熱能加快過氧化氫的分解,故填:過氧化氫溶液在常溫和加熱的條件下分解速率不同;
<2>(1)除去異味可以利用活性炭的吸附作用,故填:吸附;   
(2)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,加熱煮沸能將水中可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物,從而降低水的硬度,故填:肥皂水,煮沸;
(3)①鋁能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化鋁和鐵,故填:FeCl3+Al=AlCl3+Fe;
②鹽酸能與氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),故填:2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O,復(fù)分解反應(yīng);
(4)在實(shí)驗(yàn)室中水常用于配制溶液,故填:配制溶液;
(5)①礦泉水屬于混合物,②自來水屬于混合物,③蒸餾水屬于純凈物,④汽水屬于混合物,⑤糖水屬于混合物,故填:③;
(6)長期飲用純凈水不利于人體健康,因?yàn)榧儍羲泻械娜梭w所需要的礦物質(zhì)太少,故填:因?yàn)榧儍羲械V物質(zhì)含量太少,長期飲用不利于人體健康.
<3>(1)據(jù)圖可以看出,P點(diǎn)表示的是30℃時,甲的溶解度為60g,故填:30℃時,甲的溶解度為60g;
(2)20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可以采取降低溫度的方法,故填:降低溫度;
(3)甲的溶解度受溫度影響變化大,故當(dāng)甲中含有少量乙時,可采用降低結(jié)晶的方法提純甲,故填:降溫結(jié)晶;
(4)30℃時,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,只能溶解30g甲,故其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
30g
30g+50g
×100%
=37.5%;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃,則溶質(zhì)溶解,溶液質(zhì)量增加,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,故填:B、C.
點(diǎn)評:本題考查的是影響化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、生成物的因素、水的凈化以及溶解度的知識,解答本題可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是( 。
A、玻璃窗破裂(化學(xué)變化)
B、蠟燭燃燒(化學(xué)變化)
C、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化)
D、蠟燭融化(化學(xué)變化)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)以后,大家學(xué)會了從化學(xué)的視角觀察生活和分析問題.以下說法正確的是( 。
A、綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)
B、“過濾”能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、用干冰作食品的制冷劑
D、加碘食鹽中的“碘”應(yīng)理解為碘原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能把N2和CO2鑒別開的操作是( 。
A、通入澄清的石灰水
B、通入高溫下的木炭
C、伸入燃著的木條
D、降低溫度,使之變成固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家最近研制出利用太陽能產(chǎn)生激光,并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術(shù).下列說法不正確的是( 。
A、該技術(shù)使水分解的化學(xué)方程式為:2H2O
 催化劑 
.
激光
H2↑+O2
B、水分解產(chǎn)生氫氣的同時釋放出巨大的能量
C、該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能源
D、水分解和氫氣燃燒都不會產(chǎn)生污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學(xué)符號表示:2個氮原子
 
;水分子
 
;3個氫氧根離子
 
;水中氧元素顯負(fù)二價
 
;
(2)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)
 
個電子,形成的離子的符號是
 
,鎂元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a
 
b
 
 c
 
d
 

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來(至少兩點(diǎn)):
①.
 
②.
 

(4)用這種方法收集氧氣時,當(dāng)氣泡
 
再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能
 
 
. (至少答兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確、熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請你按要求完成下列題目:
(1)1個鎂離子:
 

(2)2個氯原子:
 
;
(3)3個氧氣分子:
 
;
(4)氧化銅中銅元素的化合價為十2價
 
;
(5)H2O中2的意義
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)晚會上,小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖1所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過程可用圖2表示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是
 
(寫一條)
(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是
 

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同步練習(xí)冊答案