如圖，兩只U型管中分別加入純凈、等物質(zhì)的量的鋁粉和鐵粉，同時(shí)將兩端注射器內(nèi)的液體（等質(zhì)量、濃度為20%的稀硫酸）快速注入U(xiǎn)型管中．
Ⅰ．寫出鐵粉與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
Ⅱ．反應(yīng)結(jié)束并冷卻至室溫，發(fā)現(xiàn)左端氣球膨脹程度明顯大于右端，若僅有一只U型管內(nèi)的硫酸有剩余，則是
 
（填“左”或“右”）端的U型管．
Ⅲ．若將鋁粉和稀硫酸換成其他兩種化合物（或其溶液），也能觀察到氣球明顯膨脹，這兩種物質(zhì)可能是（寫化學(xué)式）
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：Ⅰ從鐵粉與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣去分析解答；
Ⅱ從題目中指出：“發(fā)現(xiàn)左端氣球膨脹程度明顯大于右端”說(shuō)明左端產(chǎn)生的氫氣多，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，說(shuō)明左邊消耗的稀硫酸多去分析解答；
Ⅲ從能觀察到氣球明顯膨脹，說(shuō)明這兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)生成氣體去分析解答．
解答：解：Ⅰ鐵粉與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，其化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4；故答案為：Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4；
Ⅱ兩金屬都能和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，由于題目中指出：“發(fā)現(xiàn)左端氣球膨脹程度明顯大于右端”說(shuō)明左端產(chǎn)生的氫氣多，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，說(shuō)明左邊消耗的稀硫酸多，所以若僅有一只U型管內(nèi)的硫酸有剩余，則是右邊；故答案為：右；
Ⅲ能觀察到氣球明顯膨脹，說(shuō)明這兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)生成氣體．碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)就能生成氯化鈉和水和二氧化碳?xì)怏w，故答案為：Na2CO3    HCl．
點(diǎn)評(píng)：考查了鐵、鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及其現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器①的名稱
 
；該儀器下端管口伸入到液面以下的原因是
 

（2）要組裝一套“隨開隨用，隨關(guān)隨�！敝迫「稍锒趸嫉膶�(shí)驗(yàn)裝置，選擇裝置的接口順序是
 
（填接口序號(hào)）；
（3）若選擇裝置A制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）乙炔（C2H2）俗稱電石氣，是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室 常用塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制乙炔，同時(shí)有氫氧化鈣生 成，該反應(yīng)非常劇烈．則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，從圖中選 擇實(shí)驗(yàn)室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
（1）用98%的濃硫酸配制10%的稀硫酸．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還需要的儀器有
 
；在稀釋時(shí)，一定要
 
，并不斷攪拌．
（2）準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條，并除去表面的氧化膜．要求兩種金屬片表面積相同的原因是
 
．
【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條，分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng)，觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈，說(shuō)明
 
．
【方案二】
（1）連接儀器組裝成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置． 學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時(shí)間后又回到原來(lái)的位置，你認(rèn)為該裝置是否漏氣
 
．
（2）依次進(jìn)行鎂鋁與硫酸反應(yīng)，寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式
 
，要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可以測(cè)定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣的時(shí)間；還可以測(cè)定
 
．
【方案三】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案，比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
 
．
注意：若設(shè)計(jì)出合理的方案將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但總分不能超過(guò)60分
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：
（1）人體中含量最多的物質(zhì)
 
；
（2）食醋中含有的酸
 
；
（3）可用于吸收二氧化碳?xì)怏w的堿
 
．
（4）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有著非常廣泛的應(yīng)用．
（1）“524紅薯”中的鈣元素被譽(yù)為“人體中的鋼筋混凝土”．嬰幼兒缺鈣易得
 
病．
（2）飯后油膩膩的餐具清洗起來(lái)非常困難，但在水中加入一點(diǎn)洗滌劑，就容易洗干凈了．在此過(guò)程中，洗滌劑對(duì)油污起到了
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)用“思維導(dǎo)圖”來(lái)歸納總結(jié)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，右圖表示氫氧化鈉能與a～d四類物質(zhì)反應(yīng)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
①寫出編號(hào)a氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)
 
．
②若b是二氧化碳，請(qǐng)寫出能檢驗(yàn)出反應(yīng)產(chǎn)物的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
③c是哪類化合物？
 
，寫出一個(gè)符合氫氧化鈉與c發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
④寫出一個(gè)符合氫氧化鈉與d發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B．他們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
；B
 
；X
 
．
（2）寫出下列步驟中的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①
 
；⑤
 
；
⑥
 
（屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型的
 
反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)，某同學(xué)將一定質(zhì)量的某金屬R的粉末放入AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后溶液呈無(wú)色，對(duì)其過(guò)濾后，向?yàn)V渣中加入適量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．該同學(xué)得出了一下結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、濾渣中一定有金屬單質(zhì)R
B、濾渣中一定有金屬單質(zhì)Cu
C、濾液里一定沒(méi)有銀離子
D、加入的金屬R可能是鐵粉

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