請根據(jù)題意回答問題
（1）兩個集氣瓶中分別裝有空氣和氧氣，如何區(qū)分？
（2）如何區(qū)分過氧化氫溶液和水．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：（1）本題中的氧氣具有助燃性，所以用燃燒著的木條檢驗：用燃燒著的木條，分別伸入裝著空氣和氧氣的兩個集氣瓶中，燃燒更旺的為氧氣，燃燒情況不變的為空氣；
（2）分別向過氧化氫溶液和水中，加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，有氣泡產(chǎn)生的為過氧化氫溶液，反之為水．
解答：解：（1）因為氧氣具有助燃性，所以用燃燒著的木條進行檢驗；分別伸入裝著空氣和氧氣的兩個集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．
（2）區(qū)分過氧化氫溶液和水：分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，有氣泡產(chǎn)生的為過氧化氫溶液，反之為水．
故答為：（1）用燃著的木條分別伸入裝著空氣和氧氣的兩個集氣瓶中，木條燃燒無明顯變化的是空氣，燃燒變得更加劇烈的是氧氣．
（2）區(qū)分過氧化氫溶液和水：分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，有氣泡產(chǎn)生的為過氧化氫溶液，反之為水．
點評：本題主要考查物質的鑒別，了解物質的常用鑒別方法：有物理方法和化學方法之分，還有物理方法和化學方法綜合運用的鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言．請你用適當化學用語填空．
（1）保持水化學性質的最小粒子
 
；
（2）碳酸鈉
 
；
（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價
 
；
（4）2個亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)物質分類知識判斷，屬于純凈物是（　�。�
A、潔凈的空氣B、澄清石灰水
C、冰水混合物D、礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列除去雜質方法中，錯誤的一組是（　�。�
選項待提純的物質雜質除去雜質的方法
ACaCl2溶液HCl過量CaCO3、過濾
BNaOH溶液Ca（OH）2過量Na2CO3溶液、過濾
CCuMg稀硫酸、過濾
DCH4H2O通過盛濃硫酸的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖現(xiàn)象中，一定發(fā)生化學變化的是（　　）
A、
瓷碗破碎
B、
鐵絲彎曲
C、
蠟燭燃燒
D、
冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（3）寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（4）若要配制245g質量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要質量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為 1.84g/cm3）
 
mL（計算結果保留一位小數(shù)），由濃溶液配制稀溶液時，計算的依據(jù)是
 
．在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質的兩種方法均正確的是（　�。�
選項需區(qū)分的物質方法一方法二
A　　氮氣與氧氣使用燃著的木條通入紫色石蕊試液
B氧氣和二氧化碳使用帶火星的木條通入澄清的石灰水
C過氧化氫溶液和水加二氧化錳觀察顏色
D硬水和軟水加入肥皂水，振蕩加入明礬，振蕩
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）甲同學從如圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為
 
．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．
（3）常溫下氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．則實驗室制取氨氣時，應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）乙同學稱取一定質量的KmnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，反應的化學方程式為
 
．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
做出上述猜想的依據(jù)是
 
．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2于試管中，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想
 
錯誤．
第二組同學取K2MnO4于試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法卻得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是
 
，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，KMnO4
 
（填“是”或“不是”）KClO3分解的催化劑，KMnO4在KClO3分解中所起的作用是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要．如圖中的實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
滴加液體
C、
加熱液體
D、
檢查氣密性

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