2001年中國消協(xié)對部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染.國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質(zhì).苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃.苯的化學式為C6H6 ， 在一定條件下，苯分別能跟氫氣.溴.濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水.請回答下列問題：

(1)苯的物理性質(zhì)有：________；

(2)苯的化學性質(zhì)有：________。

苯是一種沒有顏色有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃. 在一定條件下，苯分別能跟氫氣.溴.濃硝酸.濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應，苯能在空氣里燃燒.(答對兩條即可) 【解析】 （1）由題意可知，苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃．以上性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)； ...
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相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期科粵版化學上冊第1章大家都來學化學單元檢測題 題型：多選題

粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，將粗鹽溶于水，然后再進行如下操作即可得到較純的氯化鈉溶液：①過濾；②加過量的溶液；③加適量的鹽酸；④加過量的溶液；⑤加過量的溶液．下列操作順序正確的是（ ）

A. ⑤④②①③ B. ②④⑤①③

C. ④②①⑤③ D. ②⑤④①③

AD 【解析】 鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀，至于先除鎂離子，還是先除硫酸根離子都行，鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后，這樣碳酸鈉會除去反應剩余的氯化鋇，離子都沉淀了，進行過濾，最后再加入鹽酸除去反應剩余的氫氧根離子和碳酸根離子，所以正...

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：實驗題

欲配制質(zhì)量分數(shù)為的溶液，如圖是某同學配制溶液的操作過程．

寫出標號儀器的名稱：①________，②________．

操作中應稱量的質(zhì)量是________；若稱量時錯把氯化鈉放到了右盤（以下用游碼），其他過程沒有誤差，則實際配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是________．改正錯誤操作后，若天平不平衡，此時應該________．

所需量取水的體積為________（水的密度為），量筒的規(guī)格應為________（填“”或“”）．圖中還缺少的儀器為________．

操作時有少量水濺出可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________（填“偏高”“偏低”或“無影響”，下同），操作中溶液灑落可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________．

藥匙,燒杯;,,添加氯化鈉，直到天平平衡;,,膠頭滴管;偏高,無影響 【解析】 (1)根據(jù)圖示可知，①是藥匙，②是燒杯； (2)配制50g15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為50g×15%=7.5g，稱量時錯把氯化鈉放到了右盤，則所稱氯化鈉的實際質(zhì)量為7g-0.5g=6.5g，實際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是×100%≈13.3%，改正錯誤操作后，若天平不平衡，應添加氯化...

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：單選題

下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，現(xiàn)有一定溫度下的a、b、c的不飽和溶液，分別通過增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種方法，均可變成飽和溶液的是

A.a溶液 B.b溶液

C.c溶液 D.a溶液和c溶液

A 【解析】增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑對于任何物質(zhì)都能由不飽和溶液變成飽和溶液。但升高溫度能變成飽和溶液的只能是溶解度隨溫度的升高而減小的物質(zhì)，故選A

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：簡答題

水蒸發(fā)和水電解有何不同（用分子的觀點解釋）

水的蒸發(fā)是指水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是分子之間的間隔變大；水的分解是化學變化，水分子分解為氫、氧原子，原子再重新組合構成了氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化． 【解析】 水的蒸發(fā)是指水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，水分子本身沒有改變，只是分子之間的間隔變大；水的分解是化學變化，水分子分解為氫、氧原子，氫、氧原子再重新組合構成了氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：單選題

居里夫婦年從幾噸鈾鹽廢料中提煉出鐳．鐳具有放射性，鐳原子會分裂，變成一個質(zhì)子數(shù)為、中子數(shù)為的氡原子和一個具有個中子、個電子的氦原子，并放出放射能．試推測鐳原子的核電荷數(shù)與相對原子質(zhì)量分別為（ ）

A. 、 B. 、 C. 、 D. 、

C 【解析】 氦原子有2個電子，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可知，氦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是2；原子核分裂前后質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不會改變，所以鐳原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=86+2=88，中子數(shù)=136+2=138；相對原子質(zhì)量=（86+2）+（136+2）=226。故選C。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：單選題

分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是(　　)

A. 分子大，而原子小

B. 分子是構成物質(zhì)的微粒，而原子不是

C. 分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而原子不能

D. 在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分

D 【解析】 A、分子和原子不能比較大小，但由原子構成的分子，其一個分子比構成它的原子大，故選項錯誤；B、分子、原子都是構成物質(zhì)的粒子，分子、原子都能構成物質(zhì)，故選項錯誤；C、分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，由原子直接構成的物質(zhì)，原子也能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，故選項錯誤；D、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學變化中，分子可分，原子不可分，故選項正確。故選D。 ...

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型：單選題

飽和溶液在工業(yè)生產(chǎn)中也有著廣泛的應用，下列說法不正確的是（   ）

A. 氨堿法制純堿需要在飽和的食鹽水中通入氨氣

B. 氨堿法制純堿，將碳酸氫鈉過濾分離出之后，所得濾液是碳酸氫鈉的飽和溶液

C. 海水曬鹽分離出食鹽后所得的苦鹵，一定是氯化鎂的飽和溶液

D. 除去食鹽中含有的可溶性雜質(zhì)，可以利用飽和食鹽水浸洗法

C 【解析】 A、根據(jù)氨堿法制純堿的步驟進行解答； B、根據(jù)飽和溶液的含義進行解答； C、根據(jù)海水曬鹽過程進行解答； D、根據(jù)飽和食鹽水不能再繼續(xù)溶解氯化鈉進行解答。 A、在飽和的食鹽水中通入氨氣有利于二氧化碳的吸收，所以氨堿法制純堿需要在飽和的食鹽水中通入氨氣，故選項正確； B、氨堿法制純堿，將碳酸氫鈉過濾分離出之后，所以得到的濾液一定是碳酸氫鈉的飽和溶液，故選項正確；C、海水...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學上冊第1章走進化學世界單元測試卷 題型：填空題

小明要用100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”．如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖．

(1)量取所需要的水應選擇________（選填“10?mL”、“50?mL”或“100?mL”）量筒．

(2)指出圖中的二處操作錯誤：________、________．

(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：________．

(4)如果配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%，則可能造成誤差的原因有________

①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；

②往燒杯中加水時有水濺出；

③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液；

④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出．

100mL圖①中氫氧化鈉與砝碼的位置顛倒圖③中仰視讀數(shù)④①③⑤②①③ 【解析】 （1）100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需蒸餾水的質(zhì)量=100g-10g=90g，水的密度為1g/cm3，則根據(jù)V=90cm3=90mL，應選用100mL的量筒； （2）①托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖①中...

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