13．生活離不開水．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，日常生活中可采用的方法是加熱煮沸．
（4）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極端玻璃管產(chǎn)生的氣體體積之比約為1：2，文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，得出水是由氫和氧兩種元素組成的結(jié)論．

分析 （1）根據(jù)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)能濾去茶葉，和過濾器除去水中泥沙原理是一樣的解答；
（2）根據(jù)能除去水中的異味和色素的物質(zhì)必須有吸附性，常用的吸附劑是活性炭解答；
（3）根據(jù)將硬水軟化的方法有加熱煮沸解答；
（4）根據(jù)電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的解答．

解答 解：（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)能濾去茶葉，和過濾器除去水中泥沙原理是一樣的；
（2）能除去水中的異味和色素的物質(zhì)必須有吸附性，常用的吸附劑是活性炭；
（3）較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾；
（4）電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，其中正極與負(fù)極端玻璃管產(chǎn)生的氣體體積之比約為1：2；文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成說明水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案是：
（1）過濾；
（2）活性炭；
（3）加熱煮沸；
（4）1：2；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；氫；氧．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡單，只要能靈活的應(yīng)用凈水的方法和化學(xué)式的寫法，即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成．現(xiàn)有：①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來水四種水，其中屬于純凈物的是③（填標(biāo)號(hào)）．檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是蒸餾．
（2）小明同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁污水，先用濾紙進(jìn)行過濾，過濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依舊有臭味，能夠除去臭味的方法是向水中加入活性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．通過幾個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：（填化學(xué)符號(hào)）
（1）2個(gè)氫原子2H       
（2）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3     
（3）5個(gè)鎂離子5Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速度最快．實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間，計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn)．
下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí)，制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號(hào)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比用時(shí)（秒）
16：642
22.5：525
32：534
43：1065
52：1041
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號(hào)2（填2或3）反應(yīng)速度最快．通過分析可知，
在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）不是越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：
（1）拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)標(biāo)簽一面朝向手心的原因防止殘留的藥液腐蝕標(biāo)簽；
（2）吸取和滴加少量液體時(shí)，所用的儀器是膠頭滴管；
（3）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平；
（4）熄滅酒精燈的方法用燈帽蓋滅；
（5）儀器已洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成小滴，也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請用化學(xué)用語表示
（1）二個(gè)氫原子2H；  
（2）一個(gè)氮分子N2；  
（3）3個(gè)一氧化碳分子3CO；
（4）硫酸離子SO42-； 
（5）兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小敏進(jìn)行“配制70g20%的氫氧化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示．

（1）稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是D．
A．左邊的平衡螺絲向左調(diào)　　　　B．右邊的平衡螺絲向右調(diào)
C．右盤中減少砝碼　　　　D．左盤中增加食鹽
（2）當(dāng)右盤從圖A的狀態(tài)恢復(fù)到水平的過程中，砝碼對托盤的壓力的力臂變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）如果按照圖B的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）
（4）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請你在右邊方框中寫出你認(rèn)為正確的標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是配制好的硫酸鈉溶液的標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽上的文字信息，回答問題：
（1）該硫酸鈉溶液中溶劑質(zhì)量為450g；
（2）取氯化鋇固體樣品26g（雜質(zhì)不溶于水，也不與硫酸鈉反應(yīng)），放入燒杯中加110.5g水使其完全溶解并過濾．向?yàn)V液中滴加上述硫酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng)．然后過濾、烘干．稱得沉淀的質(zhì)量為23.3g．計(jì)算：
①該樣品中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②反應(yīng)后過濾，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案