15．某土壤的pH值為4.5，這種土壤顯酸性，欲改良這種土壤，從Ca（OH）2、H3PO4、NaOH、NaCl中選用最佳的一種藥品應(yīng)是Ca（OH）2．

分析 土壤的PH為4.5，小于7，呈酸性，改良酸性土壤一般用堿，通過(guò)發(fā)生中和反應(yīng)，把酸性土壤改良成中性．

解答 解：土壤的PH為4.5，小于7，呈酸性，因?yàn)樵撏寥莱仕嵝�，可以用堿來(lái)中和，通常選擇熟石灰來(lái)改良酸性土壤，NaCl呈中性，H3PO4顯酸性，不能改良酸性土壤，NaOH有很強(qiáng)的腐蝕性也不能用于改良酸性土壤．
故答案為：酸；Ca（OH）2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酸堿中和的應(yīng)用，要根據(jù)中和反應(yīng)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)考慮物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省濟(jì)寧市九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

Ⅰ、探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖 1 所示裝置制取 CO2 并探究CO2 與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。

查閱資料得知：過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O 發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點(diǎn)是____；

（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；

（3）裝置 D 的作用是________；

（4）裝置E中收集到的氣體是________(填化學(xué)式)，該氣體還可以用圖2裝置中的_____進(jìn)行收集(填寫(xiě)字母序號(hào))；

Ⅱ、皮蛋是我國(guó)傳統(tǒng)的蛋制品，深受人們喜愛(ài)，由少量 NaCl，CaO 和過(guò)量的 Na2CO3 混合得到的粉末狀混合物 A 是制皮蛋的配方之一。

（1）某化學(xué)興趣小組從市場(chǎng)獲取少量的混合物 A 于燒杯中，緩慢加入足量的蒸餾水，邊加邊攪拌，靜置，過(guò)濾得濾液。濾液中含有 Cl- 、OH- ，還含有的陰離子是__________ 。

（2）在混合物 A 中加入少量的 ZnSO4 可改善皮蛋品質(zhì)，該興趣小組獲得某樣品，探究混合物中是否添加了少量的 ZnSO4 。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成下述表格。

限選用品與試劑：稀鹽酸、pH 試紙、BaCl2 溶液、蒸餾水、AgNO3 溶液

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

步驟1：取少量樣品于燒杯中，緩慢加入足量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢�，靜置，過(guò)濾。

步驟2：取少量步驟1形成的溶液于試管中，向其中加入足量稀鹽酸，振蕩

_________________

步驟3：_______________________

_________，說(shuō)明樣品中有ZnSO4

_________，說(shuō)明樣品中沒(méi)有ZnSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳
C．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，欲在不使用酸堿指示劑的條件下，通過(guò)添加試劑的方法將含有鹽酸的氯化鈣溶液變?yōu)橹行裕淄瑢W(xué)提出選用石灰石粉末，乙同學(xué)提出選用澄清的石灰水．比較甲、乙兩同學(xué)所選試劑，你認(rèn)為乙同學(xué)的選擇不可行；理由是鹽酸：該試劑雖然能除去原混合液中的H+，但石灰水顯堿性，無(wú)法控制溶液正好變?yōu)橹行裕?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．計(jì)算下列分子式的相對(duì)分子質(zhì)量
（1）氧化銅（CuO）80     
（2）二氧化硫（SO2）64　   
（3）硝酸（HNO3）63．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．從物質(zhì)分類(lèi)的角度看，冰水混合物屬于（　　）
A．有機(jī)物B．氧化物C．單質(zhì)D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室有一包固體粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成，為確定其組成，實(shí)驗(yàn)員取少量該固體粉末樣品進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是CaCO3（填化學(xué)式）；操作2完成后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）．
（2）原固體粉末可能組成有3種情況．
（3）小明取一定量的CaCO3、CaO、Na2CO3粉末混合組成樣品倒入試管，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，卻與以上現(xiàn)象不完全相同，他的操作沒(méi)有失誤之處，請(qǐng)指出現(xiàn)象不同之處是加入鹽酸后開(kāi)始沒(méi)有氣泡，待一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡，原因是如果碳酸鈉過(guò)量時(shí)，加入鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，把氫氧化鈉反應(yīng)完再與碳酸鈉反應(yīng)，所以反應(yīng)一段時(shí)間后再產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．2003年12月23日，川東氣礦發(fā)生井噴事故，高壓天然氣攜帶一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體--硫化氫（H2S）從地下噴出，向四周擴(kuò)散，造成了上百人死亡．搶險(xiǎn)隊(duì)和救援隊(duì)迅速進(jìn)入事故地點(diǎn)并點(diǎn)燃了噴出的氣體，切斷有毒氣體來(lái)源，并不斷向空中噴灑堿水；救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，低洼地的人、蓄死亡率高，但是有一老年幸存者因摔到在水田里，頭埋在和著爛泥的潮濕的草里，而幸免于中毒．若
請(qǐng)你根據(jù)上面的敘述，回答下列問(wèn)題：
（1）硫化氫具有的物理性質(zhì)：無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體，能溶或易溶于水，密度比空氣大．
（2）硫化氫具有的化學(xué)性質(zhì)：有毒，能與堿溶液反應(yīng)．
（3）如果你當(dāng)時(shí)出在事故現(xiàn)場(chǎng)，你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)自己？濕毛巾堵住口鼻，向高處跑．
（4）當(dāng)?shù)卣呀?jīng)通知下游群眾不要飲用河溝水，因?yàn)榱蚧瘹淠苋苡谒�，有毒�?br />（5）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸常溫接觸制取硫化氫氣體，如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中能用于制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是（填編號(hào)）B，收集裝置是D．此裝置還可用來(lái)制取氣體（答一種）氧氣，其對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

（6）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用（填編號(hào)）A，選擇該裝置的理由是反應(yīng)物狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選用（填圖1中編號(hào)）E裝置．
（7）小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止．
（8）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．
你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究．
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
（二）實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中SO2
無(wú)（填“有”或“無(wú)”）．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用是帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分，通過(guò)查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．于是他設(shè)計(jì)了如如的實(shí)驗(yàn)裝置：

（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到溶液未出現(xiàn)藍(lán)色或無(wú)現(xiàn)象，證明無(wú)O2；B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅，證明該氣體是H2．

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