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【題目】現(xiàn)有鹽酸和 CaCl2 的混合溶液,向其中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液,溶液的pH 隨滴入碳酸鈉的量的變化關系如圖所示。

1)向混合溶液中加入碳酸鈉溶液,先發(fā)生的化學反應方程式為_____

2)寫出 pH=7 的過程中現(xiàn)象是_____

3)當 pH7 時,溶液中陰離子的符號是 _____。

【答案】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 有白色沉淀生成 Cl-、CO32-

【解析】

1)碳酸鈉首先與鹽酸反應,反應完成后,碳酸鈉再與氯化鈣反應生成沉淀,所以先發(fā)生的化學反應方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2;故填:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2。

2pH=7時說明溶液中鹽酸反應完畢,發(fā)生的是碳酸鈉和氯化鈣的反應,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,因此pH=7的過程中現(xiàn)象是:有白色沉淀生成;故填:有白色沉淀生成。

3)碳酸鈣和鹽酸、氯化鈣均發(fā)生反應,鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉,由圖像可知,當pH7時,此時溶液中溶質是氯化鈉和過量的碳酸鈉,陰離子是氯離子和碳酸根離子,為:Cl-、CO32-。故填:Cl-、CO32-

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示。

1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____。

2)某化學興趣小組想用碳酸鈉和稀鹽酸來制取二氧化碳,考慮到二者反應速率過快,他們應該選擇的發(fā)生裝置為_____反應的化學方程式為_____。

3)一氧化碳的收集裝置為_____,驗證二氧化碳的化學方程式是_____。某同學想用F裝置干燥二氧化碳,內盛的液體應該是_____

4)煉鐵的原理是利用一氧化碳的還原性與氧化鐵反應,在實驗室里,可用下圖所示裝置進行實驗,該實驗還可得出有關一氧化碳的相關化學性質是_____(用化學方程式表示)。

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【題目】分類、類比、推理都是學習化學常用的方法。

1)物質的性質很大程度上決定了物質的用途,熟知物質的性質才能更好的應用物質,下圖為初中化學教材中的實驗。請回答問題:

A

B

實驗C

石墨導電實驗

二氧化碳的溶解性實驗

氫氣燃燒

生石灰中加入水

酸或堿的溶液改變花的顏色

若按照研究物質性質的角度進行分類,應將實驗C歸為_____組,理由是_____;

2)通過課外閱讀發(fā)現(xiàn)有下列反應:

Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2 Br2+2KI=2KBr+I2

Cl2 Br2 I2 是氯、溴、碘三種元素組成的三種非金屬單質。經過類比分析,發(fā)現(xiàn)非金屬單質與鹽發(fā)生的置換反應跟金屬與鹽發(fā)生的置換反應有類似的規(guī)律。因此可以判斷Cl2 Br2 I2 三種非金屬中活潑性最強的是_____(寫化學式)。

查閱資料又得知結論:硫的活潑性比上述三種單質的活潑性都弱。請仿照上述反應,用硫元素和鉀元素組成的化合物與其發(fā)生的一個反應來證明此結論(用化學方程式回答)_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線。

(1)兩種物質中,溶解度受溫度影響較小的是 。

(2)t2℃時,硝酸鉀的溶解度(填“ >”、“ =”、“<”) 氯化鉀的溶解度

(3)要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水外的方法?

(4)t1℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數是

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【題目】A、B、CD、E是初中化學常見的物質,C是胃液中幫助消化的物質,D是大理石的主要成分。其相互反應情況如圖所示,“一”表示物質之間能反應,“→”表示一種物質能一步轉化成另一種物質。

1D生成E的化學方程式為_____

2BE的反應為_____(填“吸熱”或“放熱”)反應;

3)寫出A的一種用途_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置,其中實驗設計不合理的是:

A.測定空氣里氧氣含量B.探究燃燒的條件

C.驗證質量守恒定律D. 探究分子運動

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【題目】如圖所示,關于空氣成分及其相關說法正確的是

A.圖中含量是指質量分數

B.含量1%Y是純凈物

C.X氣體可用于食品防腐

D.空氣里各氣體分子是均勻的混合在一起

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【題目】某化學實驗室有一瓶黑色固體粉末M(M是純凈物),因試劑瓶標簽破損無法確定其成分。為探究M的成分小軍進行了以下實驗,請你參與他的探究:

(猜想與假設)物質M可能是_______________;

(設計與實驗)取兩份等量的M樣品,分別進行如下圖的實驗:

(分析與結論)

(1)從實驗一小軍得出M的物理性質有_______________(填寫一種);

(2)從實驗二小軍推斷出M的化學式是_______________

(3)實驗二中②發(fā)生反應的化學方程式是_______________。

(拓展與延伸)探究M與稀硫酸反應的本質

(1)稀硫酸中含有水分子、氫離子、硫酸根離子等粒子,其中屬于陰離子的是_________

(用化學符號來表示);

(2)小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一種離子與M發(fā)生了反應。為確定稀硫酸中何種離子與M發(fā)生了反應,他繼續(xù)設計了如下圖的實驗進行探究:

實驗三中的A可選用的藥品是___________ (填序號,下同),實驗四中的B可選用的藥品是___________;

①硫酸鉀溶液 ②氯化鉀溶液 ③氫氧化鈉溶液 ④稀鹽酸

(3)小軍通過上述實驗證明:稀硫酸中___________ (用化學符號來表示)與M發(fā)生了反應;

(反思與交流)某同學優(yōu)化了小軍的整個實驗方案,認為不需要進行實驗___________ (填實驗編號),就能確定M的成分,也能確定稀硫酸中何種粒子與M發(fā)生了反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖。

1)儀器a的名稱是_____,b的名稱是_____。

2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____,發(fā)生裝置選用_____(填字母)。若要得到干燥的氧氣,收集裝置選用_____(填字母),并將帶火星的木條放在_____檢驗氧氣是否集滿。

3)實驗室制取二氧化碳氣體,選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

4)如圖實驗裝置可以探究微粒的基本性質:將一瓶二氧化碳氣體敞口、正立在燒杯里,大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有_____的性質,二氧化碳具有_____的物理性質。

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