【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，C是胃液中幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分。其相互反應(yīng)情況如圖所示，“一”表示物質(zhì)之間能反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。

（1）D生成E的化學(xué)方程式為_____；

（2）B與E的反應(yīng)為_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；

（3）寫出A的一種用途_____。

【答案】 放熱 做燃料（或者冶煉金屬等）

【解析】

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，C是胃液中幫助消化的物質(zhì)，可推出C為鹽酸，D是大理石的主要成分，可推出D為碳酸鈣，B通過電解能生成A，鹽酸能一步轉(zhuǎn)化為A，可推出A是氫氣，B是水，碳酸鈣能一步轉(zhuǎn)化為E，E能與鹽酸、水反應(yīng)，則E是氧化鈣。

（1）D是碳酸鈣，E是氧化鈣，D生成E的化學(xué)方程式是；

（2）B是水，E是氧化鈣，氧化鈣與水的反應(yīng)生成氫氧化鈣是放熱反應(yīng)；

（3）A是氫氣，氫氣具有可燃性可作燃料或有還原性可以冶煉金屬。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對(duì)鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①有紅色物質(zhì)附著于鋁片表面

②鋁片表面逸出大量無色氣體，放出大量的熱

③燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀

（1）打磨鋁片的目的是_____。

（2）現(xiàn)象①③的紅色物質(zhì)為銅，生成銅的化學(xué)方程式為_____。

（3）收集逸出的無色氣體，經(jīng)檢驗(yàn)具有可燃性，該氣體為_____（寫化學(xué)式），說明氯化銅溶液顯_____性。

（查閱資料）氯化亞銅（CuC1）是一種微溶于水的白色固體，在空氣中易被氧化成褐色的Cu（OH）Cl。

（4）取杯底的白色沉淀暴露在空氣中，一段時(shí)間后觀察到變成褐色，說明白色物質(zhì)為氯化亞銅。該變色反應(yīng)的產(chǎn)物只有 Cu（OH）Cl，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（發(fā)現(xiàn)問題）氯化亞銅的生成與反應(yīng)條件有關(guān)嗎？

（提出猜想）猜想I：與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；猜想Ⅱ：與反應(yīng)的_____有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有紅色沉淀和無色氣體生成，無白色沉淀生成。

有紅色沉淀和無色氣體生成，_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想I成立

猜想Ⅱ成立

（拓展與思考）氯化亞銅是否是反應(yīng)生成的銅與溶液中的氯化銅發(fā)生 Cu+CuCl2＝2CuCl反應(yīng)生成的？可用試管取15%的氯化銅溶液，向其中加入_____并加熱的方法來驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線�，F(xiàn)將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，從t1℃升溫到t2℃。下列有關(guān)t2℃時(shí)的溶液說法正確的是( )

A.溶液中C所含的溶劑最多

B.三種溶液都是飽和溶液

C.A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.t2℃時(shí)B的溶解度最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)興趣小組對(duì)制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)中剩余的濾液產(chǎn)生了濃厚的興趣，已知在實(shí)驗(yàn)過程中加入的稀鹽酸過量，溶質(zhì)只含有氯化鈣和氯化氫兩種物質(zhì)，為了探究各成分的質(zhì)量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出生成氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）寫出求解溶液中氯化氫質(zhì)量（x）的比例式為_____。

（3）濾渣的質(zhì)量為_____。

（4）第一次加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量至50g時(shí)溶液中溶質(zhì)的成分_____（填化學(xué)式）。

（5）最終所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢．化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]Ⅰ．蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；

Ⅱ．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測出一種生成物是水；

（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：

①猜想Ⅰ：該氣體是CO2；猜想Ⅱ：該氣體是_____；

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置．

②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想____不成立；若猜想Ⅱ成立，則：

③實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是_______；

④實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是________；

⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是_________；

[拓展延伸]當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是______

A蘇打水 B肥皂水 C食醋 D氨水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和 CaCl2 的混合溶液，向其中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液，溶液的pH 隨滴入碳酸鈉的量的變化關(guān)系如圖所示。

（1）向混合溶液中加入碳酸鈉溶液，先發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____

（2）寫出 pH=7 的過程中現(xiàn)象是_____。

（3）當(dāng) pH＞7 時(shí)，溶液中陰離子的符號(hào)是 _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)中和反應(yīng)后，同學(xué)們很有興趣地做了多次實(shí)驗(yàn)，并作了認(rèn)真思考：

（1）小木同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，：在U形管左右兩邊同時(shí)加入滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖1所示）。

①開始時(shí)左管溶液呈_____。

②如充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色，則此時(shí)酸和堿_____（填“恰好”或“可能”）完全反應(yīng)。發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為：_____

（2）小林同學(xué)探究鹽酸和氫氧化鈉中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化溫度傳感器如圖2所示的實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列結(jié)論正確的是_____。

A 從圖知中和反應(yīng)是先放熱后吸熱

B 實(shí)驗(yàn)過程中a﹣b的pH增大，b﹣c的pH減小

C c點(diǎn)時(shí)的溶質(zhì)為HCl和NaCl

D b點(diǎn)時(shí)向溶液中加入酚酞試液，溶液不變色

（3）實(shí)驗(yàn)反思；小森同學(xué)在做稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生，經(jīng)小組討論一致認(rèn)為；氫氧化鈉變質(zhì)了，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)原因：_____。因而氫氧化鈉藥品必須_____保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 測溶液的pHB. 向試管中傾倒液體

C. 稱量固體D. 取用液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，氨氣容易液化而成為液氨。液氨可以燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式為

4NH3+3O2 2X+6H2O。下列說法中正確的是( )

A. 液氨屬于混合物 B. NH3中N元素的化合價(jià)為–1價(jià)

C. X的化學(xué)式為NO D. 液氨具有可燃性，可用作燃料

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同步練習(xí)冊(cè)答案