現(xiàn)將一定質(zhì)量含氫氧化鈉的碳酸鈉固體中加入100g水充分溶解,向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)當(dāng)鹽酸質(zhì)量為150g時(shí),溶液中溶質(zhì)化學(xué)式為
 
;
(2)求固體中碳酸鈉的質(zhì)量?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,保留一位小數(shù))
(3)當(dāng)充分反應(yīng)后溶液中氯化鈉的質(zhì)量為
 
g.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量;
根據(jù)完全反應(yīng)消耗稀鹽酸的質(zhì)量及其稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算充分反應(yīng)后溶液中氯化鈉的質(zhì)量.
解答:解:(1)當(dāng)鹽酸質(zhì)量為150g時(shí),稀鹽酸過(guò)量,溶液中溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫,化學(xué)式分別為NaCl、HCl.
故填:NaCl、HCl.
(2)設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
 106                  44
  x                  6.6g
106
x
=
44
6.6g
,
x=15.9g,
答:固體中碳酸鈉的質(zhì)量為15.9g.
(3)設(shè)充分反應(yīng)后溶液中氯化鈉的質(zhì)量為y,
當(dāng)稀鹽酸和氫氧化鈉、碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗氯化氫的質(zhì)量為:146g×10%=14.6g,
則有:y×
35.5
58.5
×100%=14.6g×
35.5
36.5
×100%,
y=23.4g,
故填:23.4.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是由水分子構(gòu)成的.若用“”表示氫原子,“”表示氧原子,如圖四種變化中能體現(xiàn)“水蒸發(fā)”的微觀本質(zhì)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視.如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中分別用到水.
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A中水的作用是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶中水的主要作用是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)C中熱水的作用是提供熱量和
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提。C合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(分析問(wèn)題時(shí)還可以參考24題的圖中數(shù)據(jù))
(1)貝殼主要成分是碳酸鈣;寫(xiě)出碳酸鈣的化學(xué)式是
 

(2)第②步是用生石灰和水反應(yīng)制取石灰乳(主要成分是氫氧化鈣)請(qǐng)寫(xiě)出制取石灰乳的化學(xué)方程式
 
,基本反應(yīng)類型是
 

(3)第③步是將沉淀出的氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 該反應(yīng)基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)第④步是無(wú)水MgCl2在熔融狀態(tài)下,通電后會(huì)產(chǎn)生Mg和Cl2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑;反應(yīng)基本類型是
 

(5)要使海水中MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀Mg(OH)2,加入石灰乳的量應(yīng)
 
;確定海水中的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法:去上層清液少量,向其中加入
 
,觀察到
 

(6)海水中本來(lái)就有氯化鎂,請(qǐng)分析從海水中制取MgCl2時(shí),要經(jīng)歷“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),市面上出售的一種保健品--“維C泡騰片”溶于水時(shí),有許多氣泡產(chǎn)生.為了弄清所產(chǎn)生的氣體的成分,他利用課外時(shí)間與活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】“維C泡騰片”的主要成分:維生素C(C6H8O6)、碳酸氫鈉(NaHCO3)、和檸檬酸(C6H8O7).
【猜想與假設(shè)】小慧說(shuō):該氣體可能是:CO2、O2、CO、H2、N2.小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)?div id="gamgqa2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

小強(qiáng)說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩紤],H2、CO易燃易爆,且CO還具有
 

小組同學(xué)綜合認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行試驗(yàn)】
試驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水 澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中 將帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)由實(shí)驗(yàn)②
 
(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)“維C泡騰片”遇水時(shí)會(huì)立即產(chǎn)生大量氣泡,其原因可能是
 

(2)保存“維C泡騰片”應(yīng)注意的事項(xiàng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取含Na2CO3和NaCl的樣品34g放在燒杯中并加入稀鹽酸146g,恰好完全反應(yīng),此時(shí),燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為175.6g.
計(jì)算:反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)將空氣中的氨氣轉(zhuǎn)化成各種氮肥的過(guò)程如圖所示.
分析圖中的工藝流程,回答問(wèn)題:

①流程Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類型屬于
 

②流程Ⅱ中氨氣與某物質(zhì)反應(yīng)后生成一氧化氮,則該物質(zhì)一定含有的元素是
 

(2)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
①在
 
℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
②在t1℃時(shí),將3g乙物質(zhì)加入10g水中充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量為
 
g.
③N點(diǎn)表示在t2℃時(shí)甲物質(zhì)形成的溶液處于
 
(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài).
④欲使甲溶液從狀態(tài)M變化為狀態(tài)P,簡(jiǎn)單的操作步驟為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
.(填序號(hào))
①He和Ar②He和Mg③Al和Si④F和Cl
(2)寫(xiě)出具有10個(gè)電子的原子、陽(yáng)離子和分子的符號(hào)各一個(gè):原子
 
,陽(yáng)離子
 
,分子
 

(3)寫(xiě)出含有氮元素的常見(jiàn)的堿、銨鹽的化學(xué)式各一個(gè):
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常見(jiàn)裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)若用高錳酸鉀制氧氣
 
(填“能”或“不能”)選用該裝置.
(3)用該裝置制取并收集CO2,向漏斗中注入稀鹽酸應(yīng)沒(méi)過(guò)漏斗下端,原因是:
 

(4)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式
 

(5)檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是
 

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