某化學(xué)興趣小組在一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸,并對(duì)反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸的體積變化記錄如下:

加入鹽酸體積V(mL) 0 2 6 10 16 20
測(cè)得溶液溫度t℃ 14.0 15.2 22.0 28.2 24.7 22.9
并回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)請(qǐng)你在圖中,繪出溶液的溫度與加入鹽酸的體積之間的變化關(guān)系曲線.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論是
 

(4)根據(jù)曲線討論溶液溫度變化的原因.
加入鹽酸的量在2-10mL之間時(shí):
 
;
加入鹽酸的量在1O-20mL之間時(shí):
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出溶液的溫度與加入鹽酸的體積之間的變化關(guān)系曲線;
(3)根據(jù)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷溶液的酸堿性方面的情況.
解答:解:(1)氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出溶液的溫度與加入鹽酸的體積之間的變化關(guān)系曲線:;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論是:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量;
(4)曲線討論溶液溫度變化的原因.加入鹽酸的量在2-10mL之間時(shí):反應(yīng)放出熱量,使溶液溫度升高;加入鹽酸的量在lO-20mL之間時(shí):隨著鹽酸溶液不斷加入,氫氧化鈉完全反應(yīng)后,不再放出熱量,溶液體積增大,溶液溫度下降.
故答案為:(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O
(2)
(3)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量
(4)反應(yīng)放出熱量,使溶液溫度升高;隨著鹽酸溶液不斷加入,氫氧化鈉完全反應(yīng)后,不再放出熱量,溶液體積增大,溶液溫度下降.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷溶液的酸堿性方面的內(nèi)容,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑,某同學(xué)為了探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)分析:取2.3g該物質(zhì),在足量的氧氣中使其充分燃燒,測(cè)知只生成了2.7g水和4.4g二氧化碳,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,得出探究結(jié)果.
(1)該物質(zhì)中含有氫元素
 
g,含有碳元素
 
g.
(2)該物質(zhì)中
 
(填“含有”或“不含有”)氧元素).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)考試前夕,小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有白色粉末.為了確定白色粉末的成分,小明進(jìn)行了如下探究.
(1)小明猜測(cè)白色粉末中含有碳酸鈉,請(qǐng)指出他的理由:
 
(用化學(xué)方程式表示)
(2)如果你是小明的同桌,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案幫助小明確定他的猜測(cè).寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,他與我們的生活息息相關(guān).在下面所列舉的物質(zhì)中,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空:
(1)可制造“人造骨”的是
 
;(2)一種生物催化劑是
 
;
(3)常用于凈水的物質(zhì)是
 
;(4)常用作袋裝食品干燥劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一種叫碳酸氫銨的化肥其化學(xué)式是NH4HCO3,
①碳酸氫銨是由
 
元素組成的.
②該化肥中氮.氫.碳.氧的質(zhì)量比是
 

③若每畝需要施用7千克的氮元素,則需要碳酸氫銨
 
千克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為2010年上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館,以城市發(fā)展中的中華智慧為主題,表現(xiàn)出了“東方之冠,鼎盛中華,天下糧倉(cāng),富庶百姓”的中國(guó)文化精神與氣質(zhì).中國(guó)的糧倉(cāng)通常都是用來(lái)貯存大米、玉米、麥子等農(nóng)作物,這三種農(nóng)作物主要為人類(lèi)提供
 
(填營(yíng)養(yǎng)素),其對(duì)人類(lèi)生命活動(dòng)的作用是
 
,今年我國(guó)南方部分省份出現(xiàn)了旱災(zāi),為了增強(qiáng)作物的抗旱能力,可以給作物適當(dāng)補(bǔ)充的化肥種類(lèi)是
 
.中國(guó)國(guó)家館于2007年12月18日開(kāi)始建設(shè),2010年2月8日竣工,在建設(shè)過(guò)程中使用了多種建筑材料,其中鋼筋是必不可少的材料之一,鋼筋屬于
 
材料,工廠冶煉鐵的過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將A g氯酸鉀與B g二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止,得到剩余固體C g,則反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為
 
g;同時(shí)生成氯化鉀的質(zhì)量為
 
g.石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,石蠟中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子的核電荷數(shù)為
 
,核外有
 
個(gè)電子層,第二電子層上有
 
個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易
 
電子.該元素形成的單質(zhì)粉末在空氣中點(diǎn)燃可以反應(yīng),寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(2)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1%.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào))
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭          B.用洗菜水澆花
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫        D.用洗衣水沖廁所.

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同步練習(xí)冊(cè)答案