17．用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．請回答下列問題：
（1）實驗證明了氮氣有①難溶于水②不燃燒、不支持燃燒 的性質(zhì)．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是
 ①紅磷的量不足②裝置漏氣．

分析 （1）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析氮氣的性質(zhì)；
（2）根據(jù)用紅磷在空氣中燃燒的測定原理分析若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$的原因．

解答 解：（1）實驗中進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$沒有再進入，證明了氮氣難溶于水；由紅磷的熄滅，說明了氮氣具有不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，導致這一結(jié)果的原因可能是：①紅磷的量不足；②裝置漏氣等．
故答為：（1）難溶于水，不燃燒、不支持燃燒；（2）①紅磷的量不足；②裝置漏氣等．

點評 空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測定，要注意測定原理、實驗關鍵、現(xiàn)象和結(jié)論等內(nèi)容的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．1911年，英國科學家盧瑟福用一束平行高速運動的α粒子（α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子）轟擊金箔時（金原子的核電荷數(shù)為79，相對原子質(zhì)量為197），發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象，運用原子的知識解釋錯誤的是（　　）
A．有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑，原因是α離子途徑金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向
B．大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向，原因是原子是實心的球體
C．極少數(shù)α粒子被彈了回來．原因是原子中有體積很小，質(zhì)量相對很大的帶正電的原子核
D．α粒子改變了原來的運動路徑或被反彈了回來，說明原子中有帶正電的粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關于氧氣的說法，正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B．氧氣能與大多數(shù)金屬、某些化合物反應，化學性質(zhì)比較活潑
C．氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D．氧氣的化學性質(zhì)由氧原子保持

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．云霧消散B．滴水成冰C．鐵杵磨針D．焚魚成灰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致溫室效應．實驗室可以用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）16.00表示氧的相對原子質(zhì)量；①和②兩種元素形成的化合物的化學式是Al2O3．
（2）C表示的粒子的化學符號是S2-．
（3）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，設計如圖所示裝置，請回答有關問題：
（1）寫出標號儀器名稱
①試管；②酒精燈；③鐵架臺．
（2）寫出制取氧氣反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）除用排水法收集氧氣外，還可以向上排空氣 法收集氧氣，原因是氧氣的密度比空氣大．當需要檢驗氧氣是否收集滿時正確的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已滿．
（4）實驗結(jié)束時，正確的操作是：先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A．水結(jié)冰    冰融化B．鐵生銹    鐵熔化
C．汽油揮發(fā)  汽油燃燒D．牛奶酸敗  牛奶煮沸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是，甲瓶中反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（2）小明做完上述實驗后，在乙中加入了一種無色液體，他所加的液體可能是澄清的石灰水（填名稱），加該液體的目的是檢驗生成物是二氧化碳．
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中：
物質(zhì)鎂含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，火星四射
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是鐵絲中含碳．
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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