8．下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B．氧氣能與大多數(shù)金屬、某些化合物反應，化學性質(zhì)比較活潑
C．氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D．氧氣的化學性質(zhì)由氧原子保持

分析 A、氧氣具有助燃性，但不能燃燒；
B、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)解答；
C、據(jù)氧氣在空氣中的體積分數(shù)回答；
D、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)由氧分子保持的解答．

解答 解：A、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，但氧氣不具有可燃性，故錯誤；
B、氧氣能與大多數(shù)金屬、某些化合物反應，化學性質(zhì)比較活潑，故正確；
C、空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%，氧氣約占空氣總體積的1/5，故錯誤；
D、氧氣的化學性質(zhì)由氧分子保持的，故錯誤．
故選：B．

點評 了解氧氣的物理和化學性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵，掌握相關(guān)知識即可順利解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用分子的知識解釋現(xiàn)象：
（1）糖塊放到水里會逐漸“消失”，而水卻有了甜味；分子是在不斷的運動的
（2）50mL水與50mL酒精混合后，液體總體積小于100mL．分子間有間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
（3）實驗中燃燒匙里為什么要放紅磷而不放其它物質(zhì)？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．按要求寫出反應的文字表達式并注明反應的基本反應類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應
（2）實驗室用過氧化氫制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．學習化學后，我們學會了從微觀角度認識物質(zhì)．
（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為和兩種原子中相等的是C（填序號）．
      A．質(zhì)子數(shù)          B．電子數(shù)          C．第一層電子數(shù)          D．第二層電子數(shù)
（2）保持一氧化碳化學性質(zhì)的粒子名稱是一氧化碳分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．利用化學，人類可以合成自然界不存在的物質(zhì)．科學家弗萊明發(fā)現(xiàn)的盤尼西林又叫青霉素，挽救了許多垂危的病人．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是某化學反應的微觀示意圖．其中不同的小球分別代表不同元素的原子．請回答下列問題：

（1）該反應共有2種生成物，其中氧化物有2種．
（2）該反應的化學方程式為：2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H20．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．請回答下列問題：
（1）實驗證明了氮氣有①難溶于水②不燃燒、不支持燃燒 的性質(zhì)．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是
 ①紅磷的量不足②裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣做清潔高效的新能源B．氮氣用作保護氣
C．金剛石用作玻璃刀D．小蘇打焙制糕點的發(fā)酵劑

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