16．初中化學(xué)反應(yīng)的基本類型包括：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．下列反應(yīng)中不屬于這四種基本類型的是（　�。�
A．CO2+H2O═H2CO3B．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C．2H2O $\stackrel{通電}{→}$2H2↑+O2↑D．FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑

分析 初中階段學(xué)習(xí)了四種基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．化合反應(yīng)是指有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)；分解反應(yīng)是指有一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；有一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)；兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)叫做復(fù)分解反應(yīng)．

解答 解：A、屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、屬于氧化還原反應(yīng)，不屬于四種基本反應(yīng)類型，故選項(xiàng)正確；
C、屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了化學(xué)基本反應(yīng)類型，可以根據(jù)反應(yīng)類型的特點(diǎn)來(lái)判斷，如“多變一”屬于化合反應(yīng)，“一變多”屬于分解反應(yīng)等．基本反應(yīng)類型是中考的重要考點(diǎn)之一，一定要認(rèn)真把握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將形狀相同、質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示．已知：A、B、C在生成物中均為+2價(jià)，根據(jù)圖中信息，結(jié)論正確的是（　�。�
A．金屬活動(dòng)性：A＞B＞CB．放出H2的質(zhì)量：A＞B＞C
C．相對(duì)原質(zhì)量：C＞A＞BD．若B為鎂，則A可能是鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的
B．原子的質(zhì)量主要集中在原予核
C．原子通過(guò)得失電子形成離子，但離子不能形成原子
D．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲醛是一種有毒物質(zhì)，可用作農(nóng)藥和消毒劑，下列關(guān)于甲醛（CH2O）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從類別上看：甲醛屬于有機(jī)物
B．從變化上看：甲醛完全燃燒生成水和二氧化碳
C．從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D．從微觀上看：甲醛由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定的問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案，其中濃硫酸的作用是干燥CO2氣體．
交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為哪些
因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差（寫三點(diǎn)）
裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有預(yù)先排出；反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收；干燥管與空氣直接相通．
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)
了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案．圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通入過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是打開(kāi)a和b，關(guān)閉c．通入空氣時(shí)，A中反應(yīng)化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．滴入稀硫酸時(shí)，B中發(fā)生了中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的E裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3和Na2SO4，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的
NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成①Na2SO4；②Na2SO4、NaHCO3；③Na2SO4、H2SO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①金元素Au；
②2個(gè)水分子2H2O；
③某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題．
①餐桌上的食物有：豆腐湯、炒瘦肉、清蒸魚(yú)、白米飯，為使?fàn)I養(yǎng)均衡，你認(rèn)為應(yīng)該增加的食物是蔬菜類（或水果類）（寫出一種）；
②在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭劑”，它對(duì)冰箱里的異味具有吸附作用；
③家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性 （填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
①H   ②Fe2+   ③  ④P205   ⑤KClO3．
A．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤
B．④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子
C．表示陽(yáng)離子的有②③
D．⑤中氯元素的化合價(jià)為-1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開(kāi)后易把壺蓋充起--說(shuō)明溫度升高分子變大
B．公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香--說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．水通電分解成氫氣和氧氣--實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子
D．過(guò)生日時(shí)，小明吹滅生日蠟燭--滅火的原理時(shí)使溫度降到著火點(diǎn)以下

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．時(shí)下有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑    對(duì)苯二胺，其化學(xué)式為C6H8N2．它是一種有毒的化學(xué)藥品，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害．
（1）對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為多少；
（2）對(duì)苯二胺中各元素的質(zhì)量比為多少；（要求寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比）
（3）對(duì)苯二胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案