在潛水艇里有以下幾種制氧方式可供選擇：①加熱高錳酸鉀；②電解水；
③過(guò)氧化鈉固體常溫下與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)③的文字表達(dá)式
 
．
（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是
 
（填序號(hào)），與其它兩種方法相比，這種方法的兩條主要優(yōu)點(diǎn)是：①
 
；②
 
．
考點(diǎn)：制取氣體的反應(yīng)原理的探究,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：科學(xué)探究
分析：（1）過(guò)氧化鈉固體常溫下與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可．
（2）根據(jù)潛水艇里的環(huán)境及對(duì)供給氧氣反應(yīng)的要求，分析所涉及反應(yīng)的特點(diǎn)，判斷出最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)原理即可．
解答：解：（1）過(guò)氧化鈉固體常溫下與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：二氧化碳+過(guò)氧化鈉→碳酸鈉+氧氣．
（2）高錳酸鉀需要在加熱的條件下才能放出氧氣，而加熱時(shí)也會(huì)消耗氧氣，不適宜在潛水器里供給氧氣；水通電分解需要通電，消耗電能，不適宜在潛水器里供給氧氣；過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)，常溫下即可發(fā)生反應(yīng)，且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，供給氧氣的同時(shí)吸收了人呼出的二氧化碳，適宜在潛水器里供給氧氣．
與其它兩種方法相比，這種方法不用加熱、不用通電，操作簡(jiǎn)單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓?br />故答案為：（1）二氧化碳+過(guò)氧化鈉→碳酸鈉+氧氣；
（2）③；①不用加熱、不用通電；②能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓ê侠砑纯桑?/div>
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)一般從原理要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理，裝置和操作要安全、簡(jiǎn)便，藥品要易得、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能，還要注意要結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）分子和原子的區(qū)別是：
 
；
（2）元素的性質(zhì)，特別是化學(xué)性質(zhì)取決于：
 
；
（3）鈉原子和鈉離子同屬于鈉元素，原因是：
 
；
（4）現(xiàn)有下列物質(zhì)：①水②石灰水③液氧④空氣⑤氨氣⑥二氧化碳⑦水銀⑧高錳酸鉀⑨稀鹽酸，其中屬于混合物的是：
 
，屬于純凈物的是：
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華家里有一袋粗鹽，有一天他發(fā)現(xiàn)敞口放置的粗鹽表面有溶解現(xiàn)象．經(jīng)查閱資料得知，這種現(xiàn)象在化學(xué)上叫潮解，原因是粗鹽中含有氯化鈣和氯化鎂．于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案對(duì)粗鹽進(jìn)行提純．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）將粗鹽全部溶于水，加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，其主要目的是
 
．
（2）再加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，目的是除去粗鹽中的
 
．
（3）待充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中加入適量鹽酸，目的是
 
完全反應(yīng)后，加熱，蒸發(fā)，結(jié)晶，得到幾乎不含其它雜質(zhì)的氯化鈉晶體；
（4）寫(xiě)出以上各步中其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果把自然界里溶解于水的氣體也算在內(nèi)，則自然界中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)小于78%，此現(xiàn)象說(shuō)明
 
；相同條件下，氧氣密度大于空氣密度，則空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填大于、或等于、或小于、或無(wú)法確定）21%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小潘同學(xué)做了有關(guān)酸堿的如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn) I：取一定量的鹽酸于試管中，向其中滴加一定量的氫氧化鈣溶液．無(wú)明顯現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取一定量氫氧化鈉溶液加入試管中并滴加酚酞試液．
小潘在準(zhǔn)備做其他實(shí)驗(yàn)前把實(shí)驗(yàn) I．實(shí)驗(yàn)Ⅱ兩次反應(yīng)后的廢液倒入一個(gè)空的廢液缸中時(shí)意外發(fā)現(xiàn)有少量氣泡產(chǎn)生，且最終還看到有沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾后濾液為無(wú)色．
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）根據(jù)上述意外發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了同學(xué)和老師的思考：
實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是
 
（填物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式，下同）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中取用的氫氧化鈉可能放置太久而變質(zhì)．寫(xiě)出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．
（3）如何證明氫氧化鈉是否完全變質(zhì)？請(qǐng)寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)步驟．現(xiàn)象和結(jié)論
 
．
（4）過(guò)濾后的濾液中一定含有的溶質(zhì)是（酚酞除外）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、因?yàn)榈獨(dú)獠恢С趾粑�，所以可用作糧食的保護(hù)氣
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與其他任何物質(zhì)反應(yīng)
C、氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，通常用于填充氣球
D、工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用相關(guān)化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）寫(xiě)出氨氣的化學(xué)式并標(biāo)出氮元素的化合價(jià)
 
；
（2）兩個(gè)乙醇分子
 
；
（3）一種常用于改良酸性土壤的堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）乙圖中的微型裝置H可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是
 
；在甲圖中可選擇
 
（填儀器序號(hào)）裝配與裝置H功能相同的裝置．
（2）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還差的儀器是
 
（寫(xiě)名稱(chēng)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí)，先將pH試紙用水潤(rùn)濕，然后再測(cè)定
B、在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)結(jié)晶直到濾液蒸干時(shí)停止加熱
C、用高錳酸鉀制取所需氧氣后，先將酒精燈熄滅再把導(dǎo)管從水槽中移出
D、配制稀硫酸時(shí)，將濃硫酸沿?zé)诼尤胨�，并不斷攪�?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案