某化學(xué)活動小組的同學(xué)們想探討鐵生銹的原因,做了如圖實驗:
(1)在第Ⅰ試管中插入一根干凈的鐵釘,注入蒸餾水,注意不要浸沒鐵釘.
(2)在第Ⅱ試管中插入一根干凈鐵釘,注入剛煮沸過的蒸餾水,煮沸過的蒸餾水(趕走水中的空氣)至浸沒鐵釘.然后在水面上注入一層植物油.
(3)將第Ⅲ試管用酒精燈烘干,放入一根潔凈鐵釘,用橡皮塞塞緊試管口. 每天觀察、記錄實驗現(xiàn)象.
(4)這個實驗運用了
 
法.I和Ⅱ相比較的主要自變量是
 
;I和Ⅲ相比較,不同的現(xiàn)象是
 
.通過本實驗可得出的結(jié)論是
 
考點:金屬銹蝕的條件及其防護
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)題干敘述結(jié)合已有的知識進行分析解答,鐵在與水和氧氣并存時易生銹.
解答:解:根據(jù)題干敘述可以看出,該實驗主要應(yīng)用的是對比試驗法,I和Ⅱ相比較的主要自變量是氧氣,I和Ⅲ相比較,不同的現(xiàn)象是Ⅰ中鐵釘銹蝕,Ⅲ中鐵釘不生銹;由此可以看出鐵在與水和氧氣并存時易生銹,故填:對比試驗;氧氣;Ⅰ中鐵釘銹蝕,Ⅲ中鐵釘不生銹;鐵在與水和氧氣并存時易生銹.
點評:本題考查的是鐵的銹蝕條件的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體.
(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
;
(2)用于實驗室制取氧氣的物質(zhì)是
 
;
(3)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)是
 
;
(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
;
(5)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某純凈物X在密閉容器中稍加熱就分解為NH3、H2O和CO2,根據(jù)這一實驗事實能得出的結(jié)論是( 。
A、X由四種元素組成
B、X是化合物
C、X中有水
D、X很穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)向圖1的燒杯中倒二氧化碳,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此得出的結(jié)論是
 
;
(2)如圖2,如果點燃兩個高度不同的蠟燭,用一大玻璃杯將它們罩起來,觀察到的現(xiàn)象是
 
先熄滅.基于同樣的原因,在室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時會產(chǎn)生不少有害氣體,人應(yīng)該采取
 
姿勢迅速逃離火災(zāi)區(qū)域.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

四川、新疆等地的地下深處蘊藏著大量的天然氣,天然氣的主要成分是甲烷(CH4).試回答:
①.甲烷中碳.氫元素的質(zhì)量比為多少?甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?
②.完全燃燒16g甲烷,最少需要氧氣多少g?,標準狀態(tài)下的體積約為多少L?;標準狀態(tài)下約多少L空氣可提供這些氧氣?(標準狀態(tài)下氧氣的密度約為1.429克/升)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣元素對人類生命和生活具有重要意義.在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.則鈣元素的相對原子質(zhì)量為
 
;鈣原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)選用下列哪種規(guī)格的量筒( 。
A、5mLB、20mL
C、10mLD、50mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

景濤同學(xué)用量筒量取18mL液體,倒出一定量液體后,剩下的液體用仰視讀數(shù)為6mL,則該同學(xué)倒出的液體的體積為( 。
A、>12 mL
B、=12 mL
C、<12 mL
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的是( 。
A、玻璃杯被摔碎、米飯變餿
B、酒精揮發(fā)、濕衣服晾干
C、汽油燃燒、輪胎爆炸
D、菜刀生銹、牛奶變質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案