5.用化學式表示下列化學反應:
(1)水電解生成氫氣和氧氣:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.將一定質(zhì)量的氯酸鉀分成A、B兩等份,在A中加少量二氧化錳粉末并加熱,將B直接加熱.下列圖象能正確表示上述過程的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖,向試管里的水中加入下述某種物質(zhì)后,原來U型管內(nèi)在同一水平上的紅墨水,右邊液面降低了些,左邊液面上升了些,則加入的物質(zhì)是( 。
A.活性炭B.氯化鈉C.硝酸銨D.氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.36g水在通電條件下可生成氫氣的質(zhì)量是4g,氧氣的質(zhì)量是32g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.天然氣主要成分是甲烷(化學式為CH4),下列四位同學的描述其中錯誤的是( 。
A.表示甲烷這種物質(zhì)
B.表示甲烷由碳、氫兩種元素組成
C.表示1個甲烷分子
D.表示甲烷氣體由1個碳原子和4個氫原子組成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.近年來,“低碳生活”已成成為熱門話題.下列減緩全球氣候變暖的對策中,不恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.講究衛(wèi)生,提倡使用面巾紙B.少開私家車、多騎自行車出行C.開發(fā)無污染的水能、風能、太陽能等D.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗能達到目的是( 。
A.①檢驗CO2是否收集滿
B.②分離植物油和水
C.③檢驗蠟燭燃燒生成的水
D.④用紅磷探究空氣中氧氣的體積分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團結一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是:過濾,活性炭能吸附 水中的色素和異味.
(3)如果地下水硬度大,日常生活中可以采取加熱煮沸方法來降低硬度.

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校聯(lián)誼九年級下學期第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

下圖是“XX牌貼身暖寶寶”使用說明書,小王等同學閱讀了使用說明后,對它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣,和同學們一起進行了實驗探究。

(1)【初步探究成分及發(fā)熱原理】

【提出問題】“暖寶寶”為什么能發(fā)熱?

【做出猜想】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程。

【設計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

解釋或結論

步驟1

取A、B兩袋“暖寶寶”,將A袋按使用說明打開外袋取出內(nèi)袋;而B袋不打開外袋。并將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中。

A袋的“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度_____。

“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與__接觸。

步驟2

24小時后,分別剪開A、B兩袋,各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸。

A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,產(chǎn)生黃色溶液;B袋內(nèi)物質(zhì)_____。

用化學方程式表示產(chǎn)生黃色溶液的反應

_____________________

【得出結論】 “暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化(生銹)的過程。

【繼續(xù)探究】小王和同學們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后,剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭,他們?nèi)∵m量A袋內(nèi)物質(zhì)于燒杯內(nèi),加入過量_______,充分反應后過濾,洗滌、干燥濾渣。

為進一步驗證黑色濾渣的成分,小王和小李同學分別設計了甲、乙兩個如圖所示的裝置,點燃濾渣,用澄清石灰水驗證產(chǎn)物,你認為______圖的裝置結論更可靠,理由是______。

同學們分析鐵生銹是一個緩慢氧化的過程,從原料角度分析“暖寶寶”放熱現(xiàn)象之所以很明顯是因為:

①鐵呈粉末狀,活性炭有吸附性,促使鐵能與氧氣、水等反應更快;②_____________;

(2)【測定“暖寶寶”中的含鐵量】

取一片包裝完好的“暖寶寶”,剪開包裝,利用袋內(nèi)物質(zhì)立即進行實驗。

【實驗方法】 取樣品m g,利用如圖丙所示裝置與藥品,測反應后生成氣體的體積。

【實驗步驟】① 連接儀器,_______;

② 將實驗所用藥品裝入各儀器中,記錄量氣管初始刻度;

③ 打開分液漏斗活塞,加入足量稀硫酸至不再有氣泡冒出。在實驗過程中,若燒瓶和量氣管內(nèi)氣體壓強過大,可將水準管_____(填“上提”或“下移”);

④ 等恢復至室溫,并_______________后,再次記錄量氣管刻度。

【數(shù)據(jù)處理】

若實驗條件下,氫氣的密度為d g/mL,測得氫氣體積為v mL。則該“暖寶寶”中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)的表達式為________________。(用含dvm的字母表示)

【交流討論】利用丙裝置,即使操作無失誤,測量結果仍會偏大,原因是__________,

小王重新設計了一個如圖丁的實驗裝置,利用該裝置實驗時,在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀硫酸體積為V1 mL,充分反應后,右側針筒中氣體變化的讀數(shù)為V2 mL,則反應生成的氫氣的體積為_____________ mL。

(3)【測定“暖寶寶”中的氧化鐵的含量】

小李取了一片外袋已有部分破損的“暖寶寶”,剪開包裝,取10g袋內(nèi)物質(zhì)立即進行實驗。

【查閱資料】① 2Fe(OH)3 ==== Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2

③ 在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先與FeCl3反應

【實驗記錄】

【實驗結論】①寫出產(chǎn)生氣體的化學方程式_____________

②經(jīng)該實驗測定,該片已有破損的“暖寶寶”中的氧化鐵的含量為 _____ 。(寫出計算過程)

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