【題目】(12分)(1)根據(jù)下圖回答問題。
①儀器a的名稱是_________ 。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號,下同),化學方程式為 ___________________。某同學用F裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了,這是因為________________________,如用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是___________________________
用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,可以隨開隨關(guān),原理是_____________________
(2)下圖是某微型實驗的裝置圖。試管中反應發(fā)生后,a處現(xiàn)象是 __________;b處現(xiàn)象是 __________、b處反應的化學方程式為:_______________________;燒杯中的現(xiàn)象為____________。
【答案】(1)① 試管 ② A 2KMnO4K2MnO4 +MnO2+O2↑ 這是因為 試管口沒有放一團棉花;驗滿的方法是 把帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復燃,則滿。原理是用止水夾夾持橡皮管,試管中氣體壓強變大,液面下降,液體與固體不再接觸,反應停止 。
(2)a處現(xiàn)象是 紫色石蕊溶液變紅;b處現(xiàn)象是 澄清的石灰水變渾濁;Ca(OH)2 +CO2 ==CaCO3 ↓+H2O;現(xiàn)象為 蠟燭由下至上先后熄滅。
【解析】
試題分析:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱所選用的發(fā)生裝置是A,化學方程式為 2KMnO4K2MnO4 +MnO2+O2↑;用F裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了,這是因為試管口沒有放一團棉花;收集氧氣時,驗滿的方法是把帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復燃,則滿。用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,可以隨開隨關(guān),原理是原理是用止水夾夾持橡皮管,試管中氣體壓強變大,液面下降,液體與固體不再接觸,反應停止 。因為鹽酸和碳酸鈣反應產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳和水反應產(chǎn)生碳酸,所以a處現(xiàn)象是 紫色石蕊溶液變紅;b處現(xiàn)象是 澄清的石灰水變渾濁;燒杯中的現(xiàn)象為蠟燭由下至上先后熄滅。
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【題目】下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是
A.用氯氣給飲用水消毒
B.氣球充氣過多爆炸
C.用大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D.銅制品在潮濕空氣中變成銅綠
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【題目】按下圖所示裝置進行實驗(圖中鐵架臺等儀器均已略去)。先在試管Ⅱ中加入試劑乙,然后在試管Ⅰ中加入試劑甲,立即塞緊橡皮塞,一段時間后,觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成。符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是
A.甲:NaHCO3、稀HCl 乙:NaOH溶液
B.甲:Al、稀H2SO4 乙:Ba(NO3)2溶液
C.甲:MgO、稀鹽酸 乙:AgNO3溶液
D.甲:Cu、稀H2SO4 乙:BaCl2溶液
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【題目】下列有關(guān)水的說法中,錯誤的是
A.蒸餾是凈化程度最高的凈水方法
B.硬水軟化的常用方法是加入肥皂水
C.電解水時正、負極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2
D.電解水時加入稀硫酸或氫氧化鈉目的是增強水的導電性
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【題目】(6分)在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)現(xiàn)有下列微粒:①H ②H2 ③Al3+ ④NO3-,
其中能表示分子的是 (填序號);
由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學式是 。
(2)分析以下化學反應的微觀示意圖,并回答問題:
請回答以下問題:
①表示A物質(zhì)的分子,則A物質(zhì)的化學式為 。
②表示B物質(zhì)的分子,B物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是 。
③參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是 。
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【題目】(9分)“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。實際生產(chǎn)中,常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出)。
(1)捕捉室內(nèi)反應的化學方程式為____________________。
(2)“反應分離”中反應的化學方程式為_____________________;__________________ 。
分離所采用的操作方法是 __________________________ 。
(3)該生產(chǎn)過程中,沒有涉及的基本反應類型的是_______________。
(4)下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有__________________。
A.捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品,減少了溫室氣體排放
B.“反應分離”中的反應要吸收大量熱
C.整個過程中,只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
D.能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點
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【題目】(8分)人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。
(1)取2個燒杯,各盛大半燒杯渾濁的天然水,向其中1個燒杯中加入3藥匙明礬粉末,攪拌溶解后,靜置一段時間,觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)如圖所示,在電解器玻璃管內(nèi)加滿水,接通直流電源,一段時間后切斷電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產(chǎn)生的氣體。完成下表:
氣體體積 | 用燃著的木條檢驗氣體時的現(xiàn)象 | |
正極端玻璃管 | mL | |
負極端玻璃管 | 10mL |
(3)工業(yè)上可以利用甲烷與水蒸氣在一定條件下發(fā)生反應來制取氫氣,化學方程式為CH4+H2O一定條件CO+3H2。若用該方法制取150kg氫氣,消耗甲烷的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)
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【題目】(6分)實驗室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗,請回答下列問題:
(1)①小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導氣管a與C裝置中的導氣管相連,當裝置C中產(chǎn)生 現(xiàn)象時即達到實驗目的。
②若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當D裝置的瓶口向下時,導管口的連接順序應是a→b→c→ (填“f”或“g”) 。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置,且符合啟普發(fā)生器工作原理的是(省略了夾持儀器) (填序號)。
在上述不符合啟普發(fā)生器工作原理的裝置中選擇一套進行改進,使之能夠達到啟普發(fā)生器的效果,改進方法為 (請寫明所選裝置序號及改進方法)。
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