10.甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.
(1)B中發(fā)生的氧化還原反應中,該反應的還原劑是CO.
(2)實驗過程中D處點燃的目的是燃燒CO,防止污染.
(3)甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應,乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣,反應前已經(jīng)通入一段時間的CO.
(4)若試驗中測得C裝置增加的質(zhì)量為4.4克,則實驗中通入的一氧化碳的質(zhì)量大于2.8克(大于、等于、小于).(相對原子質(zhì)量:C 12;O 16)

分析 根據(jù)已有的一氧化碳還原氧化銅的知識進行分析解答,一氧化碳能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,其中一氧化碳具有還原性;一氧化碳是有毒的氣體,需要進行尾氣處理,根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應的注意事項以及物質(zhì)的量的關(guān)系進行解答即可.

解答 解:(1)在B中,一氧化碳和氧化銅在加熱時生成銅和二氧化碳,反應是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應中一氧化碳奪取了氧化銅中的氧生成了二氧化碳,是還原劑;
(2)一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳的尾氣中含有一氧化碳,一氧化碳是有毒的氣體,點燃能防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境;
(3)甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應,乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣,反應前已經(jīng)通入一段時間的CO.
(4)若試驗中測得C裝置增加的質(zhì)量為4.4克,由方程式可知,參加反應的一氧化碳的質(zhì)量為2.8g,由于反應前需要通入一氧化碳,反應后還要通入一氧化碳,所以實驗中通入的一氧化碳的質(zhì)量大于2.8克.
故答為:(1)CO;(2)燃燒CO,防止污染;(3)為了排盡裝置內(nèi)的空氣,反應前已經(jīng)通入一段時間的CO;(4)大于.

點評 本題考查的是一氧化碳還原氧化銅的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.正確的實驗操作是實驗成敗的關(guān)鍵.
(1)化學課外活動小組對某湖的水質(zhì)進行分析,測定水樣酸堿度的方法是:在玻璃瑱片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對比,讀出該溶液的pH.
(2)取回水樣,靜止后過濾,在實驗室里過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒.
(3)在實驗室凈化湖水可以采取蒸餾操作,蒸餾中使用圓底燒瓶,加熱時需要墊上石棉網(wǎng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各選項與如圖所示曲線相符的是(  )
序號橫坐標縱坐標
A向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量溶液中氫元素的質(zhì)量
B向一定量的澄清石灰水中加入
碳酸鈉溶液的質(zhì)量
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量
C向一定量的硫酸和硫酸鎂的混合
溶液中加入氫氧化鋇溶液
生成氫氧化鎂的質(zhì)量
D在一定溫度下,向一定量不飽和硝
酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.通過鈍化的方式使鋅制品表面形成一層保護膜,可有效防止鋅的腐蝕.某鋅制品的鈍化液含有硝酸銀、硝酸銅、重鉻酸等,其中重鉻酸是一種可溶性的酸.
(1)重鉻酸(H2Cr2O7)中鉻元素的化合價為+6.
(2)反應過程中會產(chǎn)生含有金屬單質(zhì)的細微顆粒,且溶液變?yōu)闊o色,該顆粒中一定含有的金屬是銅、銀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實驗裝置或操作正確的是( 。
A.
實驗室制取二氧化碳
B.
氫氣還原氧化銅
C.
用KMnO4制取氧氣
D.
往試管中加入鋅粒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學是一門研究物質(zhì)的科學,我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì),以金屬為例,請你參與其中回答相關(guān)問題:
(1)認識金屬元素存在:自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在.下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD(填字母序號,下同);
A.鋁土礦(主要成分Al2O2)   B.鉀長石(主要成分KASi3O8
C.赤鐵礦(主要成分Fe2O3)        D.磁鐵礦(主要成分Fe3O4

(2)探究金屬性質(zhì):金屬原子容易失去最外層電子,化學性質(zhì)活潑.圖1為探究金屬化學性質(zhì)的實驗,圖2是金屬化學性質(zhì)網(wǎng)絡圖.
①圖1甲中反應現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量,丙中反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
②圖1只有乙中不反應,能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關(guān)系,由強到弱的順序是Al、Fe、H、Cu (填元素符號);
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡,圖2中的A屬于鹽(填物質(zhì)類別);
(3)認識金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬.用氧化鋁電解成鋁的化學方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.
 (4)金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛.
①下列金屬制品的用途,利用其導電性的是B
A.鐵鍋   B.銅導線   C.鋁箔   D.黃金飾品
②合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應用.焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比具有熔點低的特性,可用于焊接電子元件;
③金屬是一種有限資源,需要保護和回收利用.黃銅(銅鋅合金)用作彈殼的制造.現(xiàn)有一批使用過的,銹跡斑斑的彈殼,處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅,其主要流程如下所示.

【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2(OH)2CO3,能與稀硫酸反應得到硫酸銅溶液;彈殼和其他雜質(zhì)不溶入水,也不參加反應.
a.寫出彈殼上的銹與稀硫酸反應的化學方程式Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2
b.固體D為銅、鋅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.
 傾倒液體
B.
測溶液pH
C.
過濾
D.
塞緊橡皮塞

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖1所示是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:

(1)實驗室常用雙氧水和二氧化錳制氧氣,二氧化錳所起的作用是催化作用;欲通過平穩(wěn)的氣流得到較純凈的氧氣,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次是CF.(填字母)
(2)選用裝置A和F通過加熱KMnO4制取O2并收集O2,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,待高錳酸鉀完全反應后,用如圖2方法回收生成物中的二氧化錳,則二氧化錳在如圖2中的f處(選“f”或“g”).
(3)實驗室制取并收集CO2應選用的裝置是如圖1中的BD(或CD)(填字母),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用如圖3裝置排空氣收集H2,氣體應從導管的b(填“a”或“b”)端進入.
(5)取10g粗鋅與足量的一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸充分反應后,稱得剩余固體的質(zhì)量為3.5g,則生成氫氣的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.小軍同學對生活中的一些實例和對應解釋,正確的是( 。
A.路燈下人影相隨--光的反射
B.平靜的水面上有橋和樹的倒影--光的直線傳播
C.洗滌劑清洗油污--洗滌劑能溶解油污
D.斜插在水中的筷子好像在水面折斷了--光的折射現(xiàn)象

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同步練習冊答案