如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線圖．現(xiàn)有10℃含l00g水的澄清氫氧化鈣飽和溶液．若把該溶液水浴加熱到60℃（水的蒸發(fā)忽略不汁）．下列說法錯誤的是（　�。�
A、溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
C、溶液質(zhì)量變小
D、溶液變渾濁
考點：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷該物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而可以得出通過升溫使它的飽和溶液和不飽和溶液間相互轉(zhuǎn)化，從而判斷溶液組成及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化．
解答：解：由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，因此給它的飽和溶液升溫時，它的飽和溶液中就會有晶體析出，則溶液變渾濁；溶質(zhì)質(zhì)量減小，溶劑質(zhì)量不變，隨著晶體的析出，溶液質(zhì)量減小，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會越來越小，但溶液仍為飽和溶液；
故選：A．
點評：本題難度不大，主要考查了氫氧化鈣的溶解度曲線，及根據(jù)溶解度曲線解決相關(guān)的問題，從而加深學(xué)生對固體溶解度、飽和溶液、不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種符號只有微觀意義而沒有宏觀意義的是（　�。�
A、CuB、CO
C、3ND、N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z、W四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量g211170
反應(yīng)后質(zhì)量g220待測8
下列說法錯誤的是（　　）
A、反應(yīng)中Z全部參加反應(yīng)
B、該反應(yīng)中生成W的質(zhì)量為8g
C、X在反應(yīng)中可能是催化劑
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組欲利用下列裝置進(jìn)行制取氣體的研究，請根據(jù)圖示填空：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，若要收集比較純凈的氧氣，則應(yīng)該選擇收集裝置
 
（填裝置序號）．若用E裝置收集氧氣后，發(fā)現(xiàn)E裝置的水顏色變成了紫色，則造成該現(xiàn)象的原因是
 
；
（3）實驗室用裝置C收集一瓶二氧化碳，驗證其是否已經(jīng)收集滿了方法是
 
；
（4）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸制取硫化氫氣體，硫化氫是一種密度比空氣大，能溶于水的氣體，制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置序號），若用F圖裝置收集硫化氫氣體，則硫化氫氣體應(yīng)該從導(dǎo)管
 
端（選填“C”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究金屬鎳（Ni，銀白色金屬）和銅的活動性順序，進(jìn)行了一系列實驗活動．請你一起參與他們的活動，并回答有關(guān)問題．
探究活動一、金屬鎳和銅的活動性順序
實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將金屬鎳加入到盛有硫酸銅溶液的試管中溶液的顏色變淺，有
 
色固體析出		鎳比銅的金屬活動性強
若在生成物中Ni為+2價，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
實驗過程中，小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)試管中有無色氣體產(chǎn)生的“異�！爆F(xiàn)象，十分好奇，于是繼續(xù)進(jìn)行探究活動．
探究活動二、無色氣體的成分是什么？
【猜想假設(shè)】A．氫氣　　 B．氧氣　　 C．二氧化硫　　 D．二氧化碳　　 E．一氧化碳
【分析推理】小明認(rèn)為無色氣體不可能是二氧化碳或一氧化碳，理由是
 
．
小紅根據(jù)二氧化硫能夠形成酸雨的事實，推測二氧化硫能溶于水，且水溶液應(yīng)該呈酸性能使指示劑變色小組同學(xué)認(rèn)為小紅的觀點合理，于是將收集到到氣體收入
 
溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液不變色，證明無色氣體不是二氧化硫．
綜上所述，小組同學(xué)認(rèn)為，無色氣體可能是氫氣，或者氧氣．
【設(shè)計方案】為確定氣體成分，小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，先
 
，然后將燃著的木條放在尖嘴處，發(fā)現(xiàn)氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色火焰，證明無色氣體可能是氫氣．
該實驗方案中濃硫酸的作用是
 
．
【評價與反應(yīng)】小組同學(xué)認(rèn)為，還可以補充一個實驗，驗證無色氣體中含有氫元素，從而進(jìn)一步證明無色氣體可能是氫氣．他們應(yīng)補充的實驗是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用集氣瓶可完成多種實驗，請根據(jù)如圖實驗示意圖，回答有關(guān)問題：
（2）實驗Ⅰ中進(jìn)行的實驗是
 
．
（2）實驗Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
 
．
（3）Ⅲ裝置從a、b中某一個接口進(jìn)氣，可以收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出，現(xiàn)用Ⅰ、Ⅲ裝置來制取并收集氣體，連接A裝置的應(yīng)是
 
口（選填“a”或“b”）
（4）實驗Ⅳ結(jié)束時發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

倡導(dǎo)“低碳”生活，從一點一滴做起，是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任．回答下列問題：
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）低碳生活主要指減少
 
氣體排放．
（3）請你提出一條低碳生活的合理化建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列與水有關(guān)的說法正確的是（　　）
A、水能溶解所有的物質(zhì)
B、為節(jié)約用水，將工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
C、用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
D、通過活性炭吸附可將硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不溶于水的堿放入稀硝酸中可以反應(yīng)并溶解嗎？如果能，寫化學(xué)方程式．
不溶于水的鹽與碳酸鹽可以反應(yīng)嗎？如果能，請寫出方程式．

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同步練習(xí)冊答案