【題目】某校化學(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉回體樣品，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)跟據(jù)以上信息計(jì)算（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為 g。

（2）樣品中硫酸鈉的質(zhì)量。

（3）求濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】（1）11.65 （2）7.1g （3）6.25%

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為10g+87g+54.65g﹣140g＝11.65g；

（2）解：設(shè)樣品中硫酸鈉的質(zhì)量為x，反應(yīng)中生成的氯化鈉質(zhì)量為y

Na2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2NaCl

142 233 117

x 11.65 g y

142：233＝x：11.65g

解得x＝7.1g

（3）233：117＝11.65g：y

解得y＝5.85g

濾液中氯化鈉的質(zhì)量＝10.00g﹣7.1g+5.85g＝8.75g

濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%＝6.25%

答：（2）樣品中硫酸鈉的質(zhì)量為7.1g；（3）濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.25%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．

[提出問(wèn)題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？

[資料準(zhǔn)備]

20℃時(shí)，一些物質(zhì)的溶解度

OH﹣

CO32﹣

Na+

溶

溶

Ca2+

微

不

Mg2+

不

微

[實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

[交流與表達(dá)]

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①和②的目的是 ；實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)操作X的名稱是 ，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是 （用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是 ．

（5）實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是 ；在蒸發(fā)食鹽溶液的過(guò)程中要使用玻璃棒，作用是

[反思與評(píng)價(jià)]

（6）有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認(rèn)為這種方法 （選填“可行”或“不可行”），理由是 MgCO3、Ca（OH）2均為微溶物，只用任意一種試劑就會(huì)有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去 ．

（7）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是 ．

[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)]

（8）為了完善原實(shí)驗(yàn)方案，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是 （僅寫(xiě)出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小海看到媽媽炒的紫色卷心菜，紫色菜汁因?yàn)榧哟锥兂杉t色，洗盤(pán)子時(shí)遇到堿性洗滌劑又變成黃綠色。下列也能使紫色菜汁呈黃綠色的物質(zhì)是 （ ）

物質(zhì)

檸檬汁

肥皂水

食鹽水

雪碧

pH

1.5

8.8

7.0

4.5

A．檸檬汁 B．肥皂水 C．食鹽水 D．雪碧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是

A．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

B．凈水的常用方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾

C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起爆炸

D．?huà)胗變骸⑶嗌倌觊L(zhǎng)期飲用純凈水有益健康

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

A．銅加入稀鹽酸中：Cu+2HCl═CuCl2+H2↑

B．二氧化碳通入足量的澄清石灰水中：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

C．鐵加入稀硫酸中：2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2↑

D．碳酸鈉固體加入稀鹽酸中：Na2CO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】洗滌是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作，下列有關(guān)操作合理的是

A．用洗潔精清洗熱水瓶里長(zhǎng)期積淀的水垢

B．使用滴瓶滴加試劑后，立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶

C．剛加熱過(guò)高錳酸鉀的試管，立即用冷水沖洗

D.過(guò)濾時(shí)用蒸餾水洗滌濾紙上的二氧化錳，以除去其表面的可溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖。下圖為鐵的價(jià)類圖，請(qǐng)分析該圖后填寫(xiě)：

（1）A點(diǎn)表示的物質(zhì)類別是____，B點(diǎn)表示化合物的顏色為_(kāi)___。

（2）某化合物化學(xué)式為（NH4）2Fe（SO4）2，它代表的點(diǎn)是____（填“A”“B”“C”“D” “E”“F”或“G’’）。

（3）寫(xiě)出由F點(diǎn)表示的化合物與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式：________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）高錳酸鉀（KMnO4）固體在加熱條件下，能較快地分解為錳酸鉀（K2MnO4，可溶固體）、二氧化錳（難溶固體）和氧氣。若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣：

①所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)_______________（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。

②用高錳酸鉀制備氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________。

③從高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物中提純錳酸鉀的方法是__________________

（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來(lái)測(cè)定某不純氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅），儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3（已知：CuO+H2 △ Cu+H2O ；D1、D2、D3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）。

①儀器C的大玻璃管中可以觀察到的現(xiàn)象是 。

②儀器D1的作用是__________，通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算氧化銅樣品的純度。若不連接D1，則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將 （填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）。

③按照正確的儀器連接順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后測(cè)量，儀器D2的質(zhì)量增加了1.8g，則儀器C大玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量應(yīng)該減少__________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 煤氣泄漏，應(yīng)關(guān)閥開(kāi)窗 B. 明礬凈水，能殺菌消毒

C. 煤炭脫硫，可防止酸雨 D. 金屬回收，使資源再生

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