下列實驗操作中，正確的是（ ）

B 【解析】 試題A、使用托盤天平稱量固體藥品時要注意“左物右碼”，圖A操作錯誤； B、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，用粉末狀藥品用紙槽或藥匙將藥品送入試管底部，慢慢豎立試管，圖B操作正確； C、用膠頭滴管向試管滴加液體藥品時，滴管要懸在試管口的正上方，不能伸入試管口內(nèi)，也不能接觸試管壁，防止污染試劑，圖C操作錯誤； D、用量筒量取一定體積液體時，視線要與液面的最低...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊練習第七單元達標測試卷 題型：單選題

下列說法正確的是(　　)

A. 當可燃物的溫度達到著火點時，就發(fā)生燃燒

B. 當燃著的酒精燈被碰倒，引發(fā)酒精在桌面燃燒，可用濕布蓋滅

C. 二氧化碳能用于滅火是因為二氧化碳的密度比空氣大

D. 將木柴架空會燃燒更旺，原因是這樣提高空氣中氧氣的含量

B 【解析】 A、當可燃物的溫度達到著火點并與空氣接觸時，就發(fā)生燃燒，錯誤；B、燃著的酒精燈被碰倒，引發(fā)酒精在桌面燃燒，可用濕布蓋滅，正確；C、二氧化碳能用于滅火是因為二氧化碳的密度比空氣的密度大且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，錯誤；D、將木柴架空燃燒會更旺，原因是這樣與空氣接觸更充分，錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

人們的習慣動作中也存在著一些科學(xué)道理。生活中常有揭開蓋子(塞子)的動作,如:茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等,這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放置比較合理(　　)

A. 正放 B. 倒放 C. 側(cè)放 D. 隨便放

B 【解析】 已知“試劑瓶的瓶蓋拿下后，要倒放桌面上，防止污染瓶蓋，從而污染瓶內(nèi)藥品”，所以利用知識遷移的方法，生活中常有揭開蓋子（塞子）的動作，如：茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等，這些蓋子取下后放置比較合理的也應(yīng)為倒放，防止污染食品．

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

為預(yù)防禽流感,某同學(xué)為養(yǎng)雞場配制消毒液,在用量筒量取濃的氯胺(NH2Cl)消毒液的體積時仰視讀數(shù),量取水的體積時俯視讀數(shù)(其他操作過程均正確),則所配消毒液的濃度(　　)

A. 無影響 B. 偏大 C. 偏小 D. 無法確定

B 【解析】 在用量筒量取濃的氯胺(NH2Cl)消毒液的體積時仰視讀數(shù)，會使得消毒液量取的比實際的偏多，量取水的體積時俯視讀數(shù)，會使得水量取的比實際的偏小，所以消毒液的濃度偏大。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

在化學(xué)實驗中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品．若需取用48g蒸餾水，下列最合適的儀器是（ ）

A. 100mL的量筒 B. 托盤天平 C. 50mL的量筒 D. 50mL的燒杯

C 【解析】 試題A、量筒是量度液體體積的儀器，在選擇量程時，要求只量一次，且量程與需求值最接近，100mL的量筒量程太大，故本選項錯誤；B、托盤天平是稱量或稱取固體藥品質(zhì)量的，故本選項錯誤；C、量筒是量度液體體積的儀器，在選擇量程時，要求只量一次，且量程與需求值最接近，48g水為48mL，與50mL的量筒量程最接近，故本選項正確；D、燒杯是較大量試劑的反應(yīng)容器，可在常溫或加熱時使用，...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：實驗題

小明在學(xué)習了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進行如下實驗：

①按圖甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢查。

②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強測量儀（如圖乙）。

③傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓。

④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙。

（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)： 。

（2）實驗中，小明用 來反映產(chǎn)生氧氣的多少。

（3）本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外，還可以研究的問題是 。

（1）用手捂住容器后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，放開手后導(dǎo)管中形成一段水柱； （2）容器內(nèi)氣壓的大小； （3）二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫的分解快慢的影響 【解析】 試題（1）檢驗裝置的氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：用手捂住容器后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，放開手后導(dǎo)管中形成一段水柱；（2）根據(jù)圖丙可知，小明用容器內(nèi)氣壓的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少；（3）本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：填空題

（13分）在實驗室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：① ，② 。

（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。

（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。

（1）試管；長頸漏斗（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；將導(dǎo)氣管撤出，然后熄滅酒精燈 （3）蠟燭劇烈燃燒；加入適量澄清的石灰水 （4）長頸漏斗沒能深入瓶底；稀硫酸、鋅粒；氫氣。 【解析】 試題點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是將導(dǎo)氣管撤出，然后熄滅酒精燈，反應(yīng)停...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.4化學(xué)方程式同步測試卷 題型：單選題

在托盤天平兩邊放等質(zhì)量的燒杯，內(nèi)均盛有等體積、等溶質(zhì)量分數(shù)的鹽酸．若在左右兩燒杯里分別加入少許等質(zhì)量鋅與石灰石，反應(yīng)后天平指針偏轉(zhuǎn)情況是（　�。�

A. 左轉(zhuǎn)      B. 右轉(zhuǎn)     C. 仍平衡    D. 無法判斷

A 【解析】 利用假設(shè)法解答本題。假設(shè)等質(zhì)量鋅與石灰石的質(zhì)量為10g，利用鋅和石灰石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出生成氣體的質(zhì)量，生成氣體多，則剩余物質(zhì)質(zhì)量小，天平指針向另一方偏轉(zhuǎn)。 假設(shè)鋅與石灰石的質(zhì)量為10g，設(shè)鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為x，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為y。 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 6...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

從分子、原子角度對下面一些現(xiàn)象和變化的解釋，合理的是

A. 花香四溢 分子很小，質(zhì)量也很小

B. 熱脹冷縮 溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化

C. 滴水成冰 溫度降低，分子間隔變小、停止運動

D. 食品變質(zhì) 分子發(fā)生變化，分子性質(zhì)發(fā)生變化

D 【解析】 A、花香四溢，是由于分子是不斷運動，花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中，不是因為分子很小，質(zhì)量也很小，故選項解釋錯誤；B、物質(zhì)的熱脹冷縮，是因為分子或原子間的間隔（而不是大�。╇S溫度的變化而改變，分子或原子大小沒有發(fā)生變化，故選項解釋錯誤；C、分子總是在不斷的運動的，滴水成冰，分子仍在不斷的運動的，故選項解釋錯誤；D、食品變質(zhì)，是由于分子發(fā)生變化，分子性質(zhì)發(fā)生變化，故選...

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