在化學(xué)實驗中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品．若需取用48g蒸餾水，下列最合適的儀器是（ ）

A. 100mL的量筒 B. 托盤天平 C. 50mL的量筒 D. 50mL的燒杯

C 【解析】 試題A、量筒是量度液體體積的儀器，在選擇量程時，要求只量一次，且量程與需求值最接近，100mL的量筒量程太大，故本選項錯誤；B、托盤天平是稱量或稱取固體藥品質(zhì)量的，故本選項錯誤；C、量筒是量度液體體積的儀器，在選擇量程時，要求只量一次，且量程與需求值最接近，48g水為48mL，與50mL的量筒量程最接近，故本選項正確；D、燒杯是較大量試劑的反應(yīng)容器，可在常溫或加熱時使用，...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊練習(xí)第七單元達標(biāo)測試卷 題型：單選題

中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識。下列做法不合理的是(　　)

A. 在山林中遇火災(zāi)時，向順風(fēng)方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)

B. 被圍困在火災(zāi)區(qū)時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離

C. 室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

D. 夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，不能立即開燈

A 【解析】 試題A．在山林中遇火災(zāi)時，向順風(fēng)方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū) 是錯誤的，這樣火始終燒自己；應(yīng)該逆風(fēng)奔跑；B選項被圍困在火災(zāi)區(qū)時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離的做法合理；C選項室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗是正確的做法，防止空氣充足燃燒更旺；D選項夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)關(guān)閉閥門開窗通風(fēng)，不能立即開燈是合理的作法，防止事故的發(fā)生，故選A

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：填空題

化學(xué)實驗要嚴(yán)格按操作要求進行，在橫線上填寫以下錯誤操作造成的后果：

（1）實驗室用剩的藥品放回原瓶_________；

（2）用量筒量取20mL水仰視讀數(shù)，量取水的體積會_________（填“偏大”或“偏小”）

（3）加熱固體藥品時，試管口向上傾斜_________．

沾污瓶內(nèi)藥品 偏大 冷凝水倒流，引起試管破裂 【解析】 試題（1）剩余藥品如放回原瓶，則污染了瓶內(nèi)藥品．（2）量取20ml水時，仰視量筒的刻度，會使讀數(shù)偏小，實際量得液體體積偏大．（3）給試管中的固體加熱時，試管口向上傾斜，則冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

如圖所示的實驗操作中，不正確的是(　　)

A. 讀取液體體積 B. 稱量NaOH固體

C. 熄滅酒精燈 D. 傾倒液體

B 【解析】 A、在使用量筒量取液體進行讀數(shù)的時候，視線要與凹液面的最低處相平，操作正確；B、在稱量有腐蝕性的藥品，如氫氧化鈉的時候，藥品應(yīng)該放在小燒杯中進行稱量，操作不正確；C、熄滅酒精燈的時候，應(yīng)該用燈帽蓋滅，操作正確；D、當(dāng)取用大量的液體藥品的時候，要先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后手心對著標(biāo)簽?zāi)闷鹌孔�，使瓶口緊靠試管口，將液體緩緩倒入試管，操作正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實際倒出的溶液體積( )

A. 小于6毫升 B. 大于6毫升 C. 等于6毫升 D. 無法確定范圍

B 【解析】 初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為15mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9 mL，俯視讀數(shù)偏大，但量取的液體實際體積正好偏小，即剩余體積小于9 mL，所以該學(xué)生實際倒出液體的體積是肯定大于6mL．故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是（ ）

B 【解析】 試題A、使用托盤天平稱量固體藥品時要注意“左物右碼”，圖A操作錯誤； B、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，用粉末狀藥品用紙槽或藥匙將藥品送入試管底部，慢慢豎立試管，圖B操作正確； C、用膠頭滴管向試管滴加液體藥品時，滴管要懸在試管口的正上方，不能伸入試管口內(nèi)，也不能接觸試管壁，防止污染試劑，圖C操作錯誤； D、用量筒量取一定體積液體時，視線要與液面的最低...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：實驗題

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察______（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．

（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用______（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好．

B2H2O22H2O+O2↑產(chǎn)生氣體的速率快慢D 【解析】 (1)根據(jù)過氧化氫分解能生成水和氧氣；根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；(2)根據(jù)探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢，判斷兩者的催化效果；(3)根據(jù)驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)分析所用的圖形。 (1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)的化學(xué)方...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.4化學(xué)方程式同步測試卷 題型：填空題

在3Fe+2O2═Fe3O4反應(yīng)中， 份質(zhì)量的鐵跟 份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成 份質(zhì)量的四氧化三鐵。

【解析】 3Fe+2O2Fe3O4的反應(yīng)中，每168份質(zhì)量的鐵和64份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應(yīng)生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗，Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動性服序分析，下面說法不合理的是

A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應(yīng)后，兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量：Fe<Cu

D. 反應(yīng)后，若FeSO4和CuSO4對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)分別為A、B，則A>B

D 【解析】 A、由圖可知，反應(yīng)前，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4

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同步練習(xí)冊答案