13．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，分別配置100gA和B的飽和溶液，所需溶劑質(zhì)量較多的是A．
（2）t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃，析出晶體最多的是A，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是C．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度小于B物質(zhì)的溶解度，所以分別配置100gA和B的飽和溶液，所需溶劑質(zhì)量較多的是A；
（2）A物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化最大，C物質(zhì)降低溫度不會析出晶體，應該按照t2℃時的溶解度計算，所以t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃，析出晶體最多的是A，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的C．
故答案為：（1）A；
（2）A，C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．我國民間有端午節(jié)掛艾草驅(qū)蟲辟邪的習俗，艾草中含有豐富的黃酮素（化學式為C15H10O2），有很高的藥用價值．下列有關黃酮素的敘述錯誤的是（　�。�
A．黃酮素屬于有機物
B．黃酮素的相對分子質(zhì)量為222
C．黃酮素由27個原子構(gòu)成
D．黃酮素中碳、氫元素的質(zhì)量比為18：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列說法或做法中，主要體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鉆石恒久遠，一顆永流傳B．暖水瓶中的水垢可用食醋除去
C．氮氣用于食品包裝的填充氣D．“武德合金”用于制造保險絲

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列做法或說法中，正確的是（　�。�
A．除雜和鑒別實驗都需要取樣
B．將中和反應后的廢液直接倒進下水道
C．用濕抹布撲滅桌面上的酒精火焰
D．可用燒堿溶液中和皮膚上的少量硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用化學方程式表示下列反應原理．
（1）用過氧化氫（二氧化錳作催化劑）制取氧氣．
（2）加熱氯化銨和消石灰可制取氨氣，生成物有氨氣、氯化鈣和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學興趣小組把一塊比綠豆略大的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲，表層溶液中出現(xiàn)了藍色沉淀，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅．整理器材時，他們發(fā)現(xiàn)藍色沉淀漸漸變黑．
探究一：反應中生成的氣體是什么？
【提出猜想】①歡歡認為該氣體可能是氧氣；②迎迎認為該氣體可能是氫氣．晶晶認為歡歡的假設是錯誤的．理由是氧氣不能燃燒．
【查閱資料】鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，該反應過程中放熱（填“放熱”或“吸熱”）．
【進行實驗】晶晶在盛有蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，并與水發(fā)生反應，將產(chǎn)生的氣體收集檢驗，證明迎迎的猜想正確．金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，說明鈉的密度比水小，比煤油大．
探究二：生成的黑色固體是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅，該反應的化學方程式為：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4；②氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水．
【提出猜想】黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量該粉末放入試管，加入一定量的稀硫酸溶液固體全部消失，溶液變藍色黑色粉末是氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．化學中的“三角轉(zhuǎn)化關系”普遍存在，掌握這些三角形關系有助于我們對化學知識有一個系統(tǒng)的認識，已知如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學中常見的物質(zhì)，C是人體含量中最多的物質(zhì)，A、C的組成元素相同，D、E、F均為含鈣化合物，E可用來改良酸性土壤，M是一種黑色固體單質(zhì)，G、H的組成元素相同．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，部分反應物，生成物已略去．

（1）B物質(zhì)是O2（填化學式）
（2）指出C與D發(fā)生反應的一種用途作干燥劑．
（3）寫出H→G的反應化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2（寫出一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．元素周期表中鉀元素的某些信息如圖所示，下列有關鉀的說法正確的是（　�。�
A．該元素原子的核內(nèi)有19個質(zhì)子B．該元素離子的核外有19個電子
C．該元素屬于非金屬元素D．該元素一個原子的質(zhì)量為39.10g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．為了便于儲存、運輸和使用，通常把氣體加壓儲存在鋼瓶中．
（1）儲存和運輸氧氣鋼瓶時，嚴禁與易燃氣體鋼瓶混合存放，以防氣體泄漏發(fā)生猛烈爆炸事故．分析混合存放可能發(fā)生爆炸的原因．
（2）使用氧氣鋼瓶時，若氧氣鋼瓶的瓶嘴上沾有油污，打開減壓閥，高壓氧氣噴出后油污會自燃．解釋油污自燃的原因．

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