一包使用一段時間后的生石灰干燥劑，經(jīng)分析得知該干燥劑已部分變質(zhì)．若將此樣品10g放入100g7.3%的稀鹽酸中充分反應，殘余的酸再用過量的碳酸鈣粉末調(diào)制到中性．過濾，將反應后的濾液蒸干，得到固體的質(zhì)量是


  1. A.
    11.1g
  2. B.
    22.2g
  3. C.
    7，55g
  4. D.
    15.1g
A
分析：生石灰易吸收水分而變質(zhì)，生成熟石灰，與稀鹽酸反應都能生成氯化鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應也能生成氯化鈣，根據(jù)參加反應的鹽酸的質(zhì)量，求得生成的氯化鈣的質(zhì)量．
解答：根據(jù)氯元素守恒，無論經(jīng)多少環(huán)節(jié)，最終氯元素要和鈣元素結(jié)合成為最后的固體物質(zhì)．
設生成氯化鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
73 111
100g×7.3% x

x=11.1g，
答：反應后的濾液蒸干，得到固體的質(zhì)量是11.1g．
故選A
點評：此題看似繁瑣，實際上理解了就比較簡單了，用氫氧化鈣或生石灰或碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式進行計算都可，最終求出生成的氯化鈣的質(zhì)量即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一包使用一段時間后的生石灰干燥劑，經(jīng)分析得知該干燥劑已部分變質(zhì)．若將此樣品10g放入100g7.3%的稀鹽酸中充分反應，殘余的酸再用過量的碳酸鈣粉末調(diào)制到中性．過濾，將反應后的濾液蒸干，得到固體的質(zhì)量是（　　）
A、11.1gB、22.2gC、7，55gD、15.1g

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

周末，小華一家人開車去逛超市．
（1）小華要買一些食品，發(fā)現(xiàn)生成廠家為了延長保質(zhì)期進行了不同的處理．采用真空包裝，其目的是
防止食品發(fā)生緩慢氧化
防止食品發(fā)生緩慢氧化
．放置一包“雙吸劑”-還原性鐵粉，它吸收的兩種物質(zhì)是
水
水
和
氧氣
氧氣
．檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效，所選用的試劑為
稀鹽酸
稀鹽酸
．
（2）小華的媽媽為了洗去碗盤上的油污，去買洗滌劑這是利用了洗滌劑的
乳化
乳化
供功能．小華媽媽還購買了“火立熄”，所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸火焰3-5秒后炸開釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時，放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是
B
B
（填標號）．
A、清除可燃物
B、使燃燒物與氧氣隔離
C、降低燃燒物的著火點
（3）一個人的健康，全家人的幸福，選用
堿性
堿性
（填“酸性”或“堿性”或“中性”）的洗滌用品，可以保護我們的皮膚．
（4）回來的路上，小華的爸爸來到加油站加油，他選擇了乙醇汽油，這樣做的目的是
減少有害物質(zhì)的排放
減少有害物質(zhì)的排放
，寫出乙醇燃燒的化學方程式
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
．爸爸又發(fā)現(xiàn)家里的玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，小華建議他去買
鉀
鉀
肥（填“氨”或“磷”或“鉀”）．
（5）小華根據(jù)所學化學 知識自制一個簡易凈水器，他加入活性炭，其作用是
吸附色素和異味
吸附色素和異味
．請你告訴他區(qū)分硬水和軟水應選用的試劑為
肥皂水
肥皂水
．

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科目：初中化學 來源：延慶縣二模 題型：單選題

一包使用一段時間后的生石灰干燥劑，經(jīng)分析得知該干燥劑已部分變質(zhì)．若將此樣品10g放入100g7.3%的稀鹽酸中充分反應，殘余的酸再用過量的碳酸鈣粉末調(diào)制到中性．過濾，將反應后的濾液蒸干，得到固體的質(zhì)量是（　�。�
A．11.1gB．22.2gC．7，55gD．15.1g

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科目：初中化學 來源：2010年北京市延慶縣中考化學二模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?延慶縣二模）一包使用一段時間后的生石灰干燥劑，經(jīng)分析得知該干燥劑已部分變質(zhì)．若將此樣品10g放入100g7.3%的稀鹽酸中充分反應，殘余的酸再用過量的碳酸鈣粉末調(diào)制到中性．過濾，將反應后的濾液蒸干，得到固體的質(zhì)量是（ ）

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