13．李彥同學(xué)想知道在化學(xué)變化中，各物質(zhì)是否遵循質(zhì)量守恒定理，于是他將X、Y、Z、W四種物質(zhì)放在密閉的容器中（容器中沒有其他雜質(zhì)），通過控制條件使它們發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，他測得四種物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．則下列說法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）91122516
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）3612Q8
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．物質(zhì)Y為催化劑
C．Q=63D．物質(zhì)Z為生成物

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析，反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后X質(zhì)量減少了91g-36g=45g，是反應(yīng)物；Y質(zhì)量應(yīng)該不變，可能做催化劑．W質(zhì)量減少了16g-8g=8g，是反應(yīng)物；故Q=45+8=53，Z質(zhì)量增加了53g-25g=28g，是生成物；所以推斷，而生成物是Z，反應(yīng)物是X和W，所以是化合反應(yīng)．

解答 解：A．由分析可知，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，正確；
B．Y質(zhì)量應(yīng)該不變，可能做催化劑．正確；
C．由分析可知，Q=45+8=53，錯誤；
D．由分析可知，Z質(zhì)量增加了53g-25g=28g，是生成物；正確；
答案：C．

點評 解此題需根據(jù)質(zhì)量守恒定律，認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細(xì)推敲，即可求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．2015年8月，天津港發(fā)生爆炸，是因為倉庫內(nèi)金屬鈉遇水后引起的，金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，屬于置換反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．在運輸易燃易爆物品途中，需要注意防水、防熱、防撞擊等．在該倉庫可以粘貼的圖標(biāo)有ACD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室常用制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；
b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．
其實驗裝置如圖1所示．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶；
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是為了防止防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，裝置A中收集氧氣的方法是排水法利用了氧氣不與水反應(yīng)且氧氣不易溶于水（填氣體的物理性質(zhì)），當(dāng)觀察到氣泡由瓶口向外冒出，表明氧氣已收集滿了，將收集滿的氧氣的集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的具體操作是在水面下用玻璃片蓋上集氣瓶，然后將集氣瓶取出后正放在桌面上，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因可能是加熱后的試管立即用水洗滌（或水槽里的水倒流入試管等）；
（3）若利用裝置B制二氧化碳?xì)怏w時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是為了防止氣體從長頸漏斗中逸出，檢驗該氣體的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她選擇A裝置來制甲烷，其原因是反應(yīng)物是固體，需要加熱，如果用圖2所示裝置進行收集，則氣體應(yīng)由b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能，納米二氧化鈦（Ti02）參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度．正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米Ti02．下列說法不正確的是（　�。�
A．甲醛對人體健康有害
B．納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
C．納米TiO2添加到墻面涂料中，可降低甲醛污染
D．制備納米TiO2的反應(yīng)：H4TiO4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Ti02+2H20

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．氧氣是我們?nèi)祟惿娌豢扇鄙俚臍怏w之一，它除了能供給人類呼吸以外，在冶煉工藝、醫(yī)療保健和國防工業(yè)等領(lǐng)域也有很大的用途．在實驗室中，瀟瀟同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，她應(yīng)該做的是（　�。�
A．不在試管口處放一團棉花B．試管口要向上傾斜
C．不檢查裝置的氣密性D．用排水法收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．金屬材料在我們的生活中隨處可見，如做飯用的鐵鍋、自行車的鐵支架還有切菜用的菜刀等．下列關(guān)于金屬材料的說法正確的是（　�。�
A．金屬都是堅硬的固體B．夏商時期的青銅器屬于合金
C．金屬的顏色都是銀白色的D．合金不屬于金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．乙醇是一種有機物，俗稱酒精，化學(xué)式為C2H6O．它是一種在國防工業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生和食品工業(yè)等方面都有著廣泛用途的液體．如圖是乙醇的相關(guān)信息，請根據(jù)其中的內(nèi)容回答下列問題．
（1）乙醇具有的物理性質(zhì)是①③④⑤．（填序號）
（2）我們在保存乙醇的時候應(yīng)注意密封保存．（寫出一點即可）
（3）乙醇和水都是無色透明的液體，請寫出一種能安全鑒別它們的方法聞氣味．
（4）已知乙醇完全燃燒時，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，并生成二氧化碳和水（蒸氣）．請根據(jù)上述提示寫出乙醇完全燃燒時的化學(xué)反應(yīng)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象中一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．紙張燃燒B．滴水成冰C．花香四溢D．燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．探究活動小組的同學(xué)用圖1裝置進行比較CO2與空氣密度大小的實驗．
裝置說明：透明塑料管內(nèi)有一根銅絲，銅絲上等距離固定著9朵用紫色石蕊溶液潤濕的紙花，其中0處的紙花上包有CaCO3粉末．
實驗探究：將塑料管豎立于水平桌面上，并用注射器向0處的紙花上緩慢注入0.5mL稀鹽酸．
（1）從金屬的活動性考慮，塑料管內(nèi)選用銅絲來固定紙花，是由于銅絲不與稀鹽酸反應(yīng)．
（2）該小組得出了CO2密度比空氣密度大，他們觀察到的現(xiàn)象是：下面的5個球顏色變紅，．實驗中還觀察到中部向上1處的紙花也變紅，從微觀角度解釋，是因為分子在不斷的運動．
（3）請寫出管內(nèi)發(fā)生有關(guān)化學(xué)變化的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）與教材上的實驗（如圖2A、B）比較，該裝置的優(yōu)點是（寫一條即可）：裝置簡單．B的實驗還能證明CO2的化學(xué)性質(zhì)是：不燃燒、也不支持燃燒．

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