8．對物質(zhì)分類整理，有助于化學(xué)知識的系統(tǒng)化，如圖是某同學(xué)對常見化合物的分類整理．
（1）甲處應(yīng)填寫的物質(zhì)類別是氧化物．
（2）該同學(xué)的分類整理中有一種物質(zhì)歸類錯誤，這種物質(zhì)是C2H5OH．
（3）鹽酸、碳酸屬于酸，其分類標(biāo)準(zhǔn)是：它們在水溶液中解離出的陽離子都是H+．
（4）NaHCO3可以治療胃酸過多，其化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別進(jìn)行分析解答，酸是指在溶液中電離出的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)此解答．

解答 解：（1）五氧化二磷和氧化鎂都屬于氧化物，故填：氧化物；
（2）根據(jù)歸納可以看出，乙醇應(yīng)該是屬于有機(jī)化合物，不屬于堿，故填：C2H5OH；
（3）鹽酸、碳酸屬于酸，是因?yàn)樗鼈冊谌芤褐须婋x出的陽離子全部是氫離子，故填：H+；
（4）碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，故填；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評 本題考查的是常見的物質(zhì)分分類以及有關(guān)的概念和反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．2011年為國際化學(xué)年，主題是“化學(xué)--人類的生活，人類的未來”．如表列出了幾種與人類的生活和未來密切相關(guān)的物質(zhì)：
（1）請按要求填寫表格：
物質(zhì)編號ABCDE
物質(zhì)名稱燒堿甲烷銅熟石灰干冰
物質(zhì)組成
（用化學(xué)式表示）
構(gòu)成微粒
（用符號表示）
（2）從表中選擇兩種物質(zhì)，說明其與人類生活的密切關(guān)系甲烷，熟石灰．
（3）由于物質(zhì)的多樣性，化學(xué)上通常用分類的方法認(rèn)識物質(zhì)．
①從應(yīng)用物質(zhì)的角度，人們常常根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類，其原因在于物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
（2）中兩種物質(zhì)分別利用了物質(zhì)的哪些性質(zhì)？甲烷的可燃性，熟石灰顯堿性．
②研究物質(zhì)的性質(zhì)時，又常常根據(jù)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)對物質(zhì)進(jìn)行分類，其原因在于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．請用上述6種物質(zhì)中屬于同一類的兩種物質(zhì)說明你的觀點(diǎn)燒堿和熟石灰均顯堿性．
（4）根據(jù)物質(zhì)的組成，把題中6種物質(zhì)分類，并將各物質(zhì)的名稱寫在相應(yīng)類別的后面．要求：用框圖的形式表示，層次分明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：
（1）圖甲是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣（填名稱）
（2）用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液的pH，測量結(jié)果會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”、“偏小”）
（3）今年5月，某市發(fā)生火災(zāi)時，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下（或降低溫度到著火點(diǎn)以下）
（4）水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是AD
A．面粉　　 B．白糖　　 C．純堿　　 D．植物油　 E．硝酸鉀
（5）水是最常見的溶劑，配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%（濃度為1.84g/ml）的濃硫酸5.4mL，需加水90mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去二氧化碳?xì)怏w中少量的一氧化碳通入澄清的石灰水
B鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別滴加無色酚酞溶液
C軟化硬水加入肥皂水，攪拌
D驗(yàn)證鎂、銅、銀的金屬活動性鎂、銀、硫酸銅溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．
分離液態(tài)空		B．
干冰制冷
C．
煤的干餾		D．
風(fēng)能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．堿式碳酸鹽廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．
Ⅰ、某堿式碳酸鹽樣品M（OH）2•MCO3    其中M表示某金屬元素．堿式碳酸鹽M（OH）2•MCO3在加熱條件下可分解生成M的氧化物，水和二氧化碳．為確定金屬M(fèi)的相對原子質(zhì)量，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置及步驟（不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響）．

（1）請將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
①連接裝置并檢查裝置的氣密性；      ②準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量；
③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；    ④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；
⑤冷卻到室溫；         ⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計(jì)算
（2）裝置B的作用是干燥CO2氣體，D中少量植物油的作用是防止CO2溶于水，C中盛放的藥品為c（填序號）．
a、堿石灰    b、濃硫酸    c、白色無水硫酸銅
（3）若其它操作均正確，僅因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏大的是a（填字母序號）．
a、反應(yīng)前量氣管水面到0刻度處，反應(yīng)后仰視讀數(shù)
b、樣品未分解完全即停止實(shí)驗(yàn)
c、量氣管中未加植物油
Ⅱ、實(shí)際生產(chǎn)中用到了堿式碳酸銅，它可表示為Cu（OH）2•xCuCO3，其中x表示個數(shù)．
某研究小組仍使用上述裝置測定x的值． 測得3組數(shù)據(jù)如下表所示，已知常溫常壓下CO2的密度為1.964g/L，取3組數(shù)據(jù)的平均值得到CO2的質(zhì)量為0.044g，
又據(jù)此計(jì)算x的值．（寫出計(jì)算x的過程，計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)） 
組別樣品質(zhì)量CO2的體積
第1組0.21g22.39mL
第2組0.21g22.41mL
第3組0.21g22.40mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．“民以食為天”下列日常生活中的操作，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．西瓜榨汁B．葡萄釀酒C．制作冰塊D．清水淘米

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化石燃料燃燒產(chǎn)生的大量的二氧化碳，大氣中二氧化碳含量過高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)等環(huán)境問題：
（1）CH4完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）計(jì)算1克CH4完全燃燒產(chǎn)生的CO2質(zhì)量m=2.75g．
（3）與煤相比，使用天然氣有利于減緩溫室效應(yīng)，請從下表中分析這種說法的理由是相同質(zhì)量的甲烷和碳完全燃燒，甲烷放出的熱量多而產(chǎn)生的二氧化碳少
1g物質(zhì)完全燃燒放出的CO2質(zhì)量1g物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
CH4m56KJ
C3.67g32kJ

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．人類維持生命和健康必須攝取食物．
（1）氮元素是蛋白質(zhì)的重要組成元素之一．下列食品中，富含蛋白質(zhì)的是A（填字母序號）．

（2）氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的“基石”．甘氨酸（C2H5O2N）是最簡單的氨基酸，1個甘氨酸分子中共有10個原子．
（3）尿素[CO（NH2）2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①尿素由4種元素組成，屬于氮（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥．
②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，A與B的質(zhì)量比為17：：22．

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