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19.通過學習化學,我們認識了很多化學物質的性質和用途,請你選擇適當的物質在以下的選項中填空(填序號).①不銹鋼  、诮饎偸  、坌√K打  、軞溲趸}   ⑤氧氣  、扪蛎
(1)能供人體呼吸的是⑤;(2)屬于合金的是①;
(3)可治療胃酸過多癥的物質是③;
(4)屬于天然纖維的是⑥;
(5)能中和酸性土壤的是④;
(6)天然存在最硬的物質是②.

分析 本題主要考查常見物質的性質和用途,掌握了它們的性質和用途,就能很輕松的完成此題.要注意要求是填序號.

解答 解:(1)氧氣能供人體呼吸;
(2)不銹鋼屬于合金;
(3)碳酸氫鈉可治療胃酸過多癥;
(4)羊毛屬于天然纖維;
(5)氫氧化鈣顯堿性,能中和酸性土壤;
(6)金剛石是天然存在最硬的物質.
故答案為:(1)⑤;(2)①;(3)③;(4)⑥;(5)④;(6)②.

點評 熟記常見物質的一些性質,了解性質和用途的聯(lián)系,性質決定用途,用途反應性質.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.化學與生活息息相關.
(1)生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味.
(2)鐵元素是人體必需的一種微量元素.食用“加鐵醬油”可預防缺鐵性貧血.
(3)小明的早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果,其中富含蛋白質的是牛奶、雞蛋.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組溶液,不用其他試劑無法鑒別的是(  )
A.H2SO4   NaCl   Na2CO3   CaCl2B.HCl  NaOH  CuSO4  MgSO4
C.Na2CO3  K2SO4  BaCl2   HClD.NaNO3  HCl  CaCl2   KOH

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價是+4.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學研究性學習小組用下列實驗裝置制取氣體.
(1)實驗室選用E收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是把一個帶火星的木條放在a管口,木條復燃,證明氧氣滿了;
(2)用C作實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置,改正該裝置的一處錯誤是長頸漏斗的下口應該在液面以下.若欲收集干燥的氫氣,可將氫氣通過D干燥,D內的試劑名稱是濃硫酸;
(3)將濃氨水滴加到生石灰中快速產生氨氣,發(fā)生裝置最好是B(選填裝置編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.請你參與學習小組的探究活動,并回答相關問題.小明為了研究氧氣的性質,需要制取并收集干燥的氧氣,以下是實驗室提供的一些實驗裝置.
(1)寫出所標儀器的名稱:①長頸漏斗;②錐形瓶.
(2)裝置A中所加固體試劑的名稱二氧化錳,寫出反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小明同學欲制取一瓶干燥的氧氣,請你幫他選擇裝置.連接順序是fabm(填寫管口連接順序).
該氣體如何驗滿?將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明氧氣已滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.市場上有“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品,這里的“鈣”、“氟”指的是(  )
A.單質B.元素C.分子D.原子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某同學發(fā)現,上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究.
【猜想假設】猜想一:該溶液沒有變質,為NaOH溶液
猜想二:該溶液全部變質,為Na2CO3溶液
猜想三:該溶液部分變質,為NaOH和Na2CO3的混合溶液
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
實驗操作可能出現的現象與結論同學評價
第1組若溶液變紅,猜想(2)不成立第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色
第2組若產生白色沉淀,則猜想一不成立.第3組同學認為:此方案能確定有Na2CO3(填化學式)存在.
第3組若濾液不變紅,則猜想二成立;若濾液變紅,則猜想三成立.第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是將第二組實驗沉淀之后取濾液.
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結論】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以要密封保存.
【反思】實驗結束后,還有同學認為,第2組同學所以的CaCl2溶液可換成Ca(OH)2溶液,同樣也能完成本實驗,你是否贊成否(填“是”或“否”)理由是Ca(OH)2和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,對實驗造成干擾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖是鉀離子的結構示意圖,從圖中可以獲得的信息是C
A.該元素的原子核內的中子數          B.該金屬的物理性質
C.鉀原子的最外層電子數              D.該元素的原子核內的質子數.

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