研究性學(xué)習(xí)小組就測(cè)定空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
[集體討論](1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
B
B
(填編號(hào))
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
足量(或過量)
足量(或過量)

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖裝置,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
 組    別 1 2 3 4 5 6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) 20 21 19 20 22 18
(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5
.通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水

[反思]該實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫所做實(shí)驗(yàn)的共同原理是:在密閉容器內(nèi)通過加熱或燃燒某種可燃物,消耗容器內(nèi)的氧氣,使密閉體系內(nèi)外形成
氣壓差
氣壓差
,而引起的現(xiàn)象差異來分析空氣中氧氣的含量.
分析:(1)根據(jù)題給的三種物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來進(jìn)行解答;
(2)在完成實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性,可以據(jù)此解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解答;
[反思]根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作原理進(jìn)行解答.
解答:解:(1)A、蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水,故不能選擇;
B、紅磷在空氣中可以燃燒,能夠生成五氧化二磷固體,故能選擇;
C、硫粉能夠在空氣中燃燒但是生成的二氧化硫?yàn)闅怏w,故不能選擇;
故選B;
而反應(yīng)中為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確,要保證提供過量的紅磷;
(2)在完成實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以知道多數(shù)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為氧氣約占空氣體積的五分之一,由于水沒有全部充滿廣口瓶,所以可以判斷剩余的氣體不能溶于水;
[反思]根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作原理可以知道,水之所以進(jìn)入了廣口瓶中是由于氧氣被消耗而使瓶中的氣體壓強(qiáng)減小,而產(chǎn)生了壓強(qiáng)差,從而將水壓入廣口瓶中.
故答案為:【集體討論】(1)B;足量(或過量);
(2)檢查裝置氣密性;
(3)
1
5
;難溶于水.
【反思】氣壓差.
點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了空氣中氧氣的含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),并能推測(cè)出剩余氣體的性質(zhì),分析要全面、條理,測(cè)定空氣成分時(shí)所用物質(zhì)燃燒時(shí)不能生成氣體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積.

(1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
f
f
e
e
g
g

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?!--BA-->
高錳酸鉀粉末
高錳酸鉀粉末
進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
提出問題:出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
作出猜想:猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
.請(qǐng)回答他做出猜想Ⅲ的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)一:取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變.證明猜想
Ⅰ和Ⅲ
Ⅰ和Ⅲ
錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時(shí)間
冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量較原固體減少
冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量較原固體減少
.綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,證明猜想Ⅱ正確.
反思拓展:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)過討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平(稱量精確度為0.01g)   ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的其他實(shí)驗(yàn)用品已省略,實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)的物理量數(shù)據(jù)為已知)他的實(shí)驗(yàn)步驟是:
先用電子天平稱出稍過量的金屬粉末的質(zhì)量,再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒,至氧氣完全反應(yīng);
先用電子天平稱出稍過量的金屬粉末的質(zhì)量,再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒,至氧氣完全反應(yīng);
_
再稱量反應(yīng)后圓底燒瓶中固體物質(zhì)的質(zhì)量;最后通過密度公式求氧氣的體積
再稱量反應(yīng)后圓底燒瓶中固體物質(zhì)的質(zhì)量;最后通過密度公式求氧氣的體積
.再利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和已知數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

研究性學(xué)習(xí)小組就測(cè)定空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
[集體討論](1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇______(填編號(hào))
A.蠟燭   B.紅磷   C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證______.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖裝置,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該______.
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組  別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的______.通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是______.
[反思]該實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫所做實(shí)驗(yàn)的共同原理是:在密閉容器內(nèi)通過加熱或燃燒某種可燃物,消耗容器內(nèi)的氧氣,使密閉體系內(nèi)外形成______,而引起的現(xiàn)象差異來分析空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

研究性學(xué)習(xí)小組就測(cè)定空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
[集體討論](1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇______(填編號(hào))
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證______.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖裝置,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該______.
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
 組    別 1 2 3 4 5 6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) 20 21 19 20 22 18
(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的______.通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是______.
[反思]該實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫所做實(shí)驗(yàn)的共同原理是:在密閉容器內(nèi)通過加熱或燃燒某種可燃物,消耗容器內(nèi)的氧氣,使密閉體系內(nèi)外形成______,而引起的現(xiàn)象差異來分析空氣中氧氣的含量.
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省宜春市高安市九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

研究性學(xué)習(xí)小組就測(cè)定空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
[集體討論](1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇______(填編號(hào))
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證______.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖裝置,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該______.
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
 組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的______.通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是______.
[反思]該實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫所做實(shí)驗(yàn)的共同原理是:在密閉容器內(nèi)通過加熱或燃燒某種可燃物,消耗容器內(nèi)的氧氣,使密閉體系內(nèi)外形成______,而引起的現(xiàn)象差異來分析空氣中氧氣的含量.

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